Escuelas sociológicas en el deporte

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Escuelas sociológicas en el deporte
1 Teoria funcionalista
1.1 El orden es natural
1.1.1 El cambio social es disfuncional
1.1.2 Funcionalismo moderno
1.1.2.1 Funciones manifiestas
1.1.2.2 Funciones latentes
1.2 Deporte
1.2.1 Liberación de la frustración.
1.2.2 integración social en grupos, comunidades y sociedades.
1.2.3 motivación para el éxito
1.3 Límites de la teoría funcionalista
1.3.1 Exagerar los efectos positivos del deporte
1.3.2 Asunción de las necesidades de todos los grupos
2 Teoría del conflicto
2.1 Investigación sobre deportes
2.1.1 Cómo los atletas quedan alienados de su propio cuerpo.
2.1.2 Cómo los deportes pueden ser utilizados para coaccionar
2.1.3 Desarrollo del comercialismo en la sociedad.
2.1.4 Formas de nacionalismo y militarismo
2.2 Límites de la teoría
2.2.1 Asume que la vida social está dirigida y conformada sólo por factores económicos,
2.2.2 Ignora la importancia del género, la raza, la edad, la orientación sexual y otros factores.
2.2.3 Ignora los casos en los que la participación en los deportes implica experiencias que dan poder a grupos e individuos
3 Interaccionismo simbólico
3.1 Teorías en el deporte
3.1.1 Cómo las personas desarrollan significados e identidades
3.1.2 Cómo la gente ve sus mundos sociales y sus conexiones con esos mundos.
3.2 Limitaciones del interaccionismo
3.2.1 Centra en el nivel micro de la interacción cotidiana, de cada día.
3.2.2 Negación de la estructura social y de la posibilidad de hacer explicaciones causales y predicciones.
4 Teorías críticas
4.1 Investigación
4.1.1 Reconocer que los deportes son creados y organizados por seres humanos
4.1.2 Los deportes son más que un reflejo de la sociedad
4.1.3 La sociedad es el contexto en que los individuos crean, definen y reproducen
4.1.4 las familias son mucho más que reflejos de la sociedad
4.2 Límites de las teorías críticas
4.2.1 Ninguna de sus variaciones ha producido ideas claras
4.2.2 Confuso utilizarlas
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