Enseñanza de expresión oral

Rox Lee
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Rox Lee
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Description

Descripción de la enseñanza de la producción oral, dificultades, pronunciación, compromiso.

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Enseñanza de expresión oral
1 Producción oral
1.1 La habilidad más importante al aprender un idioma. Enseñarla sirve para:
1.1.1 Ensayar
1.1.1.1 Para que puedan expresarse en un contexto real
1.1.2 Retroalimentación
1.1.2.1 Maestro
1.1.2.1.1 -para ver si su objetivo se está cumpliendo -para ver las dificultades que tienen los alumnos
1.1.2.2 Alumno
1.1.2.2.1 -ven lo fácil que es -saben lo que necesitan para mejorar
1.1.3 Compromiso
1.1.3.1 -Motivante -Profesor debe hacer actividades adecuadas -Alumno siente satisfacción
2 Dificultades
2.1 Improvisación
2.2 Descarte
2.2.1 Los alumnos descartan ideas que no saben expresar
2.3 Interferencia negativa
2.3.1 los alumnos usan falsos cognados
2.4 Extranjerismos/ sobre-Generalización
2.4.1 Mezclan palabras de su lengua madre con la segunda lengua
2.5 Parafraseo
2.5.1 Discursos largos, redundancia
2.6 Zona de comfort
2.6.1 No se atreven a usar lo que están aprendiendo por miedo a equivocarse
2.7 Tema
2.7.1 Debe ser interesante para que el alumno se comprometa
3 Soluciones
3.1 -Hacer grupos -Adecuar la actividad en lenguaje simple -Elegir cuidadosamente tema y actividad -Instrucciones -Participar con ellos -Usar solo lengua meta
4 Elementos de producción oral
4.1 Proceso mental/social
4.1.1 -Interacción -Procesar lenguaje -Comprensión oral -Procesar información
4.2 Del lenguaje
4.2.1 -Vincular palabras -Usar volumen y tono adecuado -gramática correcta -Expresiones idiomáticas -persuasión -Continuidad -Pedir repetición -Naturalidad

Annotations:

  • -Vincular palabras -Usar volumen y tono adecuado -gramática correcta -Expresiones idiomáticas -persuasión -Continuidad -Pedir repetición -Naturalidad
5 Actividades
5.1 Siguen el patrón de Engage-Active-Study
5.2 Tipos
5.2.1 Información incompleta
5.2.1.1 Alumnos tienen información diferente que complementa al otro o le da una idea
5.2.2 Encuestas
5.2.2.1 Antes de hacer la actividad el alumno responde un cuestionario o encuesta sobre el tema
5.2.3 Debate
5.2.3.1 Con preparación
5.2.4 Role-playing
5.2.4.1 Estudiantes se imaginan una situación y actúan de acuerdo a ella
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