ANDRAGOGÍA

Chris Marín
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UMG Humanidades

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ANDRAGOGÍA
  1. FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGOGÍCO
    1. FILOSÓFICA INSTITUCIONAL
      1. Modelo educativo que permite enfrentar los retos que las transformaciones de la sociedad contemporánea, denominada sociedad del conocimiento.
      2. EPISTEMOLÓGICA-PROFESIONAL
        1. Esta fuente es la que se origina de las disciplinas científiCas y contribuye a la búsqueda de su estructura interna, su constructo y su concepción
        2. POLÍTICO-NORMATIVA
          1. Esta fuente se constituye en un referente esencial no sólo para comprender el estado actual de la fundamentación teórico-metodológica del modelo andragógico sino también, el considerarlo como un campo público de la política social, como un espacio de interacción decisivo que permite reglamentar la relación entre la sociedad y el estado.
          2. SOCIO-CULTURAL
            1. Esta fuente aporta la información pertinente acerca del tipo de sociedad y del ideal de cultura para las cuales pretendemos formar a nuestros estudiantes.
            2. PSICOPEDAGÓGICA
              1. Esta fuente reconoce la importancia que para la pedagogía tiene conocer las características psicológicas concretas de los estudiantes a fi de diseñar con un mejor fundamento una propuesta curricular.
            3. ETAPAS DE LA ADULTEZ
              1. ADULTEZ TEMPRANA
                1. Se presenta como el periodo comprendido entre los 18 y 35 años, donde el sentimiento motivado por la incorporación al trabajo empieza a surgir, necesitando con ello, una formación adecuada para la primera entrada laboral que proporcione satisfacción con la labor desempeñada.
                2. ADULTEZ MEDIA
                  1. Comienza alrededor de los 40 hasta los 65 años, etapa donde la posición laboral se encuentra ya afianzada, surgiendo el deseo de renovarse en el territorio profesional para no quedarse atrás, así como adquirir esos conocimientos que anteriormente no pudieron ser asentados
                  2. ADULTEZ TARDÍA
                    1. Constituye la última etapa en la que se divide el concepto de adulto. En dicha etapa la persona se caracteriza por la salida del mercado laboral mediante la jubilación, otorgando mayor tiempo para sí mismo y para las actividades que en un tiempo atrás no pudo realizar.
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