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1_PAULO FREIRE
- BIOGRAFÍA
- Nombre de nacimiento: Paulo Reglus Neves Freire.
Nacimiento: 19 de septiembre de 1921 Recife, P.E., Brasil
Fallecimiento 2 de mayo de 1997 (75 años) São Paulo ,
S.P., Brasil. Ocupación: Educador y Filósofo: Universidad de
São Paulo (USP). Obras notables: "Pedagogía del
oprimido", "La educación como práctica de la libertad".
- PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
- Justificación de la Pedagogía del
Oprimido. La contradicción
opresores-oprimidos. La situación
concreta de opresión y los
opresores. La situación concreta de
opresión y los oprimidos. Nadie
libera a nadie, ni nadie se libera
solo. Los hombres se liberan en
comunión.
- La educación como
práctica de la
libertad.
- La educación de las masas es el problema fundamental de los países en
desarrollo, una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes,
constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad.
- a) que el educador es siempre quien educa; el educando, el que es
educado; b) que el educador es quien disciplina; el educando, el
disciplinado; c) que el educador es quien habla; el educando, el
que escucha; d) que el educador prescribe; el educando sigue la
prescripción; e) que el educador elige el contenido de los
programas; el educando lo recibe en forma de "depósito"; f) que
el educador es siempre quien sabe; el educando, el que no sabe; g)
que el educador es el sujeto del proceso; el educando, su objeto.
- a) no más un educador del educando;b) no más un educando del educador; c) sino un
educador-educando con un educando-educador. Esto significa: 1) que nadie educa a
nadie; 2) que tampoco nadie se educa solo; 3) que los hombres se educan entre sí,
mediatizados por el mundo.
- Es una educación que no permite pensar, y prepara las nuevas
generaciones para que sean dominadas por los otros, por aquellos que
tiene poder y dinero, esta educación no posibilita crear nuevos mundos
y ni cambiar lo que ya existe.
- ANTÔNIO LINO
- ANTÔNIO LINO
- a) no más un educador del educando;b) no más un educando del educador; c) sino un
educador-educando con un educando-educador. Esto significa: 1) que nadie educa a
nadie; 2) que tampoco nadie se educa solo; 3) que los hombres se educan entre sí,
mediatizados por el mundo.
- a) que el educador es siempre quien educa; el educando, el que es
educado; b) que el educador es quien disciplina; el educando, el
disciplinado; c) que el educador es quien habla; el educando, el
que escucha; d) que el educador prescribe; el educando sigue la
prescripción; e) que el educador elige el contenido de los
programas; el educando lo recibe en forma de "depósito"; f) que
el educador es siempre quien sabe; el educando, el que no sabe; g)
que el educador es el sujeto del proceso; el educando, su objeto.
- La educación de las masas es el problema fundamental de los países en
desarrollo, una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes,
constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad.
- La educación como
práctica de la
libertad.
- Justificación de la Pedagogía del
Oprimido. La contradicción
opresores-oprimidos. La situación
concreta de opresión y los
opresores. La situación concreta de
opresión y los oprimidos. Nadie
libera a nadie, ni nadie se libera
solo. Los hombres se liberan en
comunión.
- PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
- Nombre de nacimiento: Paulo Reglus Neves Freire.
Nacimiento: 19 de septiembre de 1921 Recife, P.E., Brasil
Fallecimiento 2 de mayo de 1997 (75 años) São Paulo ,
S.P., Brasil. Ocupación: Educador y Filósofo: Universidad de
São Paulo (USP). Obras notables: "Pedagogía del
oprimido", "La educación como práctica de la libertad".
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