DENNIS TOVAR

DENNIS PAOLA TOVAR DIAZ
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DENNIS PAOLA TOVAR DIAZ
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Description

Este es un mapa mental que nos permite ver como funciona la motivación en nuestra vida, decisiones, etc. y como esta nos permite alcanzar nuestras metas.

Resource summary

DENNIS TOVAR
  1. La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y no ahorramos esfuerzos para conseguir nuestro objetivo.
    1. En el contexto educativo la motivación es guiada por nuestro carácter, organización, expectativas, autoestima y nuestro deseo de alcanzar las metas propuestas.
      1. La motivacion en la academia lleva que tanto el docente como el estudiante sean sujetos activos en el proceso de aprendizaje. El docente como guía y orientador de la información y el estudiante como autor de la búsqueda de su propio camino.
      2. .Las variables que afectan la. motivación son:
        1. Variables personales o internas
          1. A esta variable pertenecen: Nuestros gustos, impulsos, intereses personales, valores personales, cosmovisión, formación, etc..
          2. Variables externas
            1. A esta variable pertenecen: el tiempo, el ambiente donde queremos desarrollar nuestros objetivos, aprendizaje previo, etc.
          3. La motivación depende de:
            1. Necesidad
              1. Interes
                1. Actitud
                  1. Aspiración
                    1. Valor
            2. La motivación tiene tres dimensiones
              1. Actívadora: Que activa mi motivación.
                1. Directiva: Cual es el objetivo de mi motivación.
                  1. Persistente: ¿Existe algo que pueda hacerme rendir?
            3. Viene del Latín: Motus - movimiento (lo que mueve)
              1. La motivación junto con con la inteligencia y el aprendizaje previo determinan el exito en el aprendizaje de los estudiantes.
              2. TIéne 3 Categorias
                1. Las metas e intenciones: Guían la conducta del estudiante y definen los recursos que se utilizaran para alcanzarlos.
                  1. Metas de rendimiento: Lo mas importante es el resultado.
                    1. Metas de aprendizaje: Lo mas importante es el conocimiento
                    2. En la competencia de percibida: Los objetivos de aprendizaje deben ser claros al igual que la utilidad del conocimiento adquirido.
                      1. Las reacciones afectivo emocionales: Esta sujeta a la valoración personal del estudiante y las distintas interpretaciones que hace de su esfuerzo, calificaciones, resultados, etc.
                      2. Permite al estudiante desarrollarse metacognitivamente para lograr un proceso de aprendizaje cada vez mas significativo. Tiene 3 dimensiones:
                        1. Sujeto: El conocimiento acerca de nosotros mismos.
                          1. Tarea: El conocimiento acerca de la tarea que enfrentamos.
                            1. Estrategias: Como desarrollaremos la Tearea.
                            2. .Ejemplificación de la temática:
                              1. La carta a Gárcia
                                1. SIempre debemos lograr el objetivo sin permitir que ningún impedimento nos lleve a fracasar.
                                2. Mejor es ser diligentes
                                  1. En esta pequeña historia aprendemos que no se trata de que creemos que merecemos sino que hacemos para merecerlo. La diligencia hace la diferencia.
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