TEMA 3: RAZONAMIENTO Y SOLUCION DE PROBLEMAS

Leidy yuranny Guevara cuellar
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TEMA 3: RAZONAMIENTO Y SOLUCION DE PROBLEMAS
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1.1 Muestra el paso de lo filosófico a lo científico, permitió el estudio de los eventos mentales inobservables, (recuerdos-intensiones- pensamientos) empezando así la distinción mente-cuerpo de la filosofía cartesiana, La revolución cognitiva es el nombre que se ha dado al paso del conductismo al cognitivismo como paradigma de la comunidad científica en psicología. (Torres, Tornay, Gomez 2006, p. 13)
1.1.1 EXPLICANDO QUE
1.1.1.1 SOLUCION DE PROBLEMAS LA SOLUCION DE PROBLEMAS GOGNITIVOS. UNA REFLEXION COGNITIVA SOCIOCULTURAL (Montealegre, R.2007 )
1.1.1.2 La mente y el cuerpo son dos cosas de naturaleza completamente diferente
1.1.1.2.1 Aunque la misma naturaleza física y material, puede someterse a estudio científico desde un punto de vista mecanisista
1.1.1.2.1.1
1.1.1.2.1.1.1 EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
1.1.1.2.1.1.1.1
1.1.1.2.1.1.1.1.1
1.1.1.2.1.1.1.2 procesos cognitivos básicos percepcion memoria atención concentración
1.1.1.2.1.1.1.3 procesos cognitivos superiores pensamiento lenguaje inteligencia
1.1.1.2.2 La mente es de libre albedrío en la conducta humana y solo puede estudiarse mediante la reflexión filosófica
1.1.2 PSICOLOGIA INTROSPECTIVA
1.1.2.1 EXPLICÓ QUE
1.1.2.1.1 La mente y la conciencia que significaba lo mismo era estudio de la psicología (Torres, J.S., et al.)
1.1.2.1.1.1 explica por que no es posible replicar una observación introspectiva por que la experiencia varia de formas impredecibles cuando una persona realice el estudio
1.1.2.1.1.2 Wundt se baso en el uso controlado de la introspección, también se dio la forma polémica del pensamiento sin imágenes
1.1.3 EL CONDUCTISMO
1.1.3.1 BUSCO
1.1.3.1.1 observar el comportamiento o conducta del ser que se estudia mediante un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
1.1.3.1.1.1 La conducta humana se entendió por medio de condicionamientos que permitieron entender como se adquiere ideas nuevas (fisiologicamente)
1.1.3.1.1.1.1 REPRESENTANTES
1.1.3.1.1.1.1.1 Watson : asociación estimulo/respuesta en estudio científico en la conducta en animal
1.1.3.1.1.1.1.1.1
1.1.3.1.1.1.1.2 Pavlov: condicionamiento clásico aprendizaje por asociaciones
1.1.3.1.1.1.1.2.1
1.1.3.1.1.1.1.3 Skiner: condicionamiento operativo que incluye recompensas- refuerzos- estímulos - castigo
1.1.3.1.1.1.1.3.1 su principal objetivo fue convertir la psicología en ciencia, pero fallo al solo dar importancia a los procesos mentales observables, dejando de lado los procesos mentalistas
1.1.3.2 NECESARIO PARA
1.1.3.2.1
1.1.4 CIENCIA COGNITIVA
1.1.4.1 Psicologia cognitiva
1.1.4.1.1 Un nuevo paradigma cientifico en sustitución del Conductismo, ademas es una rama de la psicología que estudia la manera la manera como los seres humanaos prenden a pensar y a tomar decisiones
1.1.4.1.1.1 2. La creación de maquinas CIBERNÉTICAS abrió la posibilidad de considerar las intensiones y metas de una persona como causas de la conducta estudiables científicamente
1.1.4.1.1.2 1. Shannon propuso la teoria de la INFORMACIÓN y definió unidad mínima de información como la cantidad de información necesaria para poder decidir entre dos alternativas, lo que es llamado dígito binario o bit
1.1.4.1.1.2.1 La teoria de la informacion permite concebirla de forma independiente al contenidode que se esta hecho el sistema transmisor de información
1.1.4.1.1.3 INCLUYE
1.1.4.1.1.3.1 3. teoria de la computacion donde se hace un paralelo de semejanza entre la mente humana y la memoria de un ordenador y por este motivo estudiante científicamente
1.1.5 LA REVOLUCIÓN DENTRO DE LA PSICOLOGÍA
1.1.5.1 cibernetica, computacion e informacion
1.1.5.1.1 revolucionaron la psicologia y concedieron estatus científico formal a entidades mentalistas inobservables
1.1.5.2 TEORIAS COMO
1.1.5.3 Chomsky y la lenguistica
1.1.5.3.1 DETERMINA
1.1.5.3.1.1 que el proceso de encadenamiento supone que las palabras solo son conductas su posición en las frases vienen determinadas por la asociación de movimientos musculares que producen sonido. P ara chomsky el lenguaje es un fenómeno fundamentalmente creativo y se caracteriza por la utilización de operaciones independientes de la estructura
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