bases epistemologóligcas

Jisset Barrera
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Jisset Barrera
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Description

en mi mapa mental encontraras información sobre educación y la pedagogía partiendo de diferentes posturas, definiciones y contextos sociales, espero les guste

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bases epistemologóligcas
  1. La pedagogía
    1. Teorías y modelos
      1. contexto sociopolítico
        1. identificando los elementos psicosociales que constituyeron su universo simbólico
        2. elementos epistemológicos, conceptuales y metodológicos de los paradigmas analizados
          1. tesis o núcleo paradigmático, base filosófica, base histórico-social, base psicológica y modelo didáctico (¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, relación alumno-docente y evaluación).
        3. Modelos pedagogicos
          1. Tradicionalismo
            1. Pedagogías criticas
              1. Pedagogías socio-constructivistas
                1. Pedagogías cognitivas
                  1. Pedagogías activas
                    1. Conductismo
                      1. La revolución industrial de finales del siglo XIX trae un modelo centrado en tareas para dar cumplimiento a una empresa. Es de este modo que aparece la máquina como metáfora, con la que se puede predecir completamente el siguiente paso (conductas).
                      2. fundamentado en corrientes filosóficas del existencialismo y la fenomenología, las cuales definen que el hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización.
                        1. En la actualidad el maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealización, pero siempre dejándolo ser y experimentar su entorno, enfatizando en los siguientes aspectos:
                          1. Responsabilidad Creatividad Iniciativa Reflexión Solución de problemas Independencia Autorregulación Autoevaluación Pensamiento crítico Trabajo colaborativo
                            1. aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones. Responsabilidad Creatividad Iniciativa Reflexión Solución de problemas Independencia Autorregulación Autoevaluación Pensamiento crítico Trabajo colaborativo
                      3. nace este paradigma, en el que la psicología con teorías como el procesamiento de la información y el psicoanálisis juegan un papel preponderante en la educación.
                        1. De este paradigma nos quedan muchos elementos que configuran la labor docente en la actualidad como los procesos de metacognición, autorregulación y motivación en el aula.
                      4. El socio-constructivismo surge de los estudios del psicólogo ruso Lev Vigotsky en los que además de la cognición, también considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
                        1. El aprendizaje se da en tanto el desarrollo intelectual de la persona individualmente, como en una comunidad
                          1. El aprendizaje se da mediante funciones mentales ya sean inferiores o superiores.
                            1. Las inferiores describen que existen recursos que están determinados genéticamente, por lo tanto son funciones naturales limitadas, ya que se da un comportamiento de reacción y respuesta a estímulos del ambiente.
                              1. las superiores son más complejas, ya que se desarrollan por la interacción social. En este nivel mental ya la sociedad juega un papel importante en el individuo, donde este se encuentra con una cultura específica y concreta la cual de una u otra forma aporta conocimientos.
                              2. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.
                                1. Los símbolos, los sistemas numéricos, la escritura, entre otros, juegan un papel importante en el desarrollo, en otras palabras establecen un puente entre las funciones mentales superiores e inferiores, lo que Vygotsky llama como interpsicológicas (sociales) y las intrapsicológicas (personales).
                                  1. El andamiaje que presenta un aprendizaje que parte de conocimientos previos, construyéndose día a día con nuevos conocimientos.
                                2. Las tecnologías, la masificación y la velocidad de la información llevan a la educación a formar un sujeto que establezca un papel definido en la sociedad, donde con sus decisiones responsables, él sea participe de la construcción de su país.
                                3. Tradicionalismo. Maestro depositador de conocimiento
                                  1. Caracteristicas
                                    1. Religion catolica
                                      1. la filosofía clásica (escolástica)
                                        1. teocentrismo
                                          1. sociedad del medioevo
                                            1. se educaba en la verdad, la fe y la razón, con el fin de formar tres tipos de ser humano:
                                              1. El noble, sería dueño de tierras en el feudo.
                                                1. El caballero, iría a pelear las guerras religiosas.
                                                  1. El siervo, no tenía derecho de ir a la escuela, por lo que en la iglesia solo le decían que debía conformarse con su pobre destino.
                                                    1. En conclusión, con este paradigma se puede pensar en educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad,
                                        2. Enfoque pedagógico SENA
                                          1. La Formación Profesional Integral en el SENA se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona.
                                            1. Competencia
                                              1. saber
                                                1. saber hacer
                                                  1. saber ser
                                                2. Desarrollo de competencias
                                                  1. competencia laboral: capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional, según patrones de calidad y productividad.
                                                    1. El desarrollo de competencias es la consecuencia natural de un proceso formativo de calidad y con pertinencia, en el cual se integran los procesos pedagógicos, tecnológicos y culturales, con los del conocimiento y con los éticos en una formación por procesos que posibilita múltiples interacciones y con estos, el aprendizaje para la vida y para el trabajo.
                                                      1. Aprendizaje por proyectos
                                                        1. Del enfoque de competencias surge el aprendizaje por proyectos, que es una estrategia didáctica activa, es decir, una propuesta de carácter metodológico que crea las condiciones propicias para que el Aprendiz asuma su rol activo y el Instructor su rol de mediador; en unos Ambientes de Aprendizaje tecnológicamente dotados con el fin de que el proceso de aprender y de enseñar se desarrollen de manera innovadora superando de esta forma, la tradicional clase organizada por filas y con un profesor que dicta el tema; el
                                                          1. Guía de Aprendizaje como una propuesta diseñada por el Instructor y asumida por el Aprendiz como un camino retador en la búsqueda del conocimiento.
                                                            1. Temáticas de una Guía de Aprendizaje.
                                                              1. actividades de reflexión
                                                                1. contextualización
                                                                  1. Apropiacion
                                                                    1. Transferencia
                                                    2. La educación
                                                      1. se interrelaciona con multiples aspectos como
                                                        1. La cultura
                                                          1. La sociedad
                                                            1. Lo que convierte a la educación en el núcleo de la sociedad
                                                            2. El contexto
                                                            3. Conceptualización y relaciones
                                                              1. A pesar del sin numero de titulares noticiosos indicando una serie de hechos que nadie quisiera vivir, la sociedad esta demarcada por aspectos externos a la tarea del maestro en el contexto de educacion
                                                              2. polisemico
                                                                1. Definiciones
                                                                  1. termino latino Educare (criar, nutrir, alimentar)
                                                                    1. En este sentido la sociedad contribuye al desarrollo del ser mediante la crecion de entornos prácticos
                                                                      1. Sociales
                                                                        1. como:
                                                                        2. Familiares
                                                                          1. Políticos
                                                                            1. Culturales
                                                                        3. expresión latina educére,sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera.
                                                                          1. la educación busca garantizar el desarrollo integral del ser humano mediante la conducción y encauzamiento de disposiciones ya existentes en él.
                                                                            1. El proceso educativo se convierte en estímulo para el desarrollo de potencialidades diversas presentes en la persona y contribuye a su desarrollo
                                                                              1. proceso social mediado, básicamente por prácticas comunicativas
                                                                                1. Las competencias se organizan y se expresan mediante códigos y dispositivos pedagógicos y curriculares
                                                                                  1. capaces de mantener o transformar estructuras y relaciones sociales institucionales. Vista así la educación, se convierte en potencial herramienta de transformación de la sociedad
                                                                                    1. EDUCACIÓN
                                                                                      1. TRANSFORMACIÓN SOCIAL
                                                                        4. Políticas educativas. Apuestas para un mejor futuro
                                                                          1. los gobiernos del mundo han vuelto sus políticas a fortalecer el sector educativo y fruto de dichos esfuerzos se han hecho leyes encargadas de generar nuevos planes de desarrollo con la :participación de organismos internacionales como:
                                                                                    1. todos aunados con un mismo fin, brindar a los habitantes del mundo una educación de mejor calidad que les permita preservar el género humano.
                                                                                      1. Políticas vigentes:
                                                                                        1. Aprender a conocer: Contenidos conceptuales Ideas, teorías, definiciones
                                                                                          1. Aprender a hacer Contenidos procedimentales Capacidades, destrezas, habilidades
                                                                                            1. Aprender a ser Contenidos actitudinales Actitudes personales, autoestima, autonomía, responsabilidad
                                                                                              1. Ley 115 de 1994. Esta ley reglamenta la educación pública formal en Colombia. La misma comienza por definir la educación, a quién se presta el servicio educativo y qué se persigue con la prestación de este servicio. etc
                                                                                                1. Plan Decenal de Educación 2006-2016. Este plan contiene las políticas que el gobierno de Colombia está llevando a cabo para avanzar en las transformaciones que la educación colombiana necesita.
                                                                                                  1. Ley 119 de 1994. Esta ley reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA –, describiendo los objetivos, funciones, misión de la institución, entre otras disposiciones. Esta ley rige la formación para el trabajo y el desarrollo humano.
                                                                                                    1. Formación profesional integral SENA. De clase mundial
                                                                                                      1. los cuales el SENA ha construido con los colombianos una de las instituciones más queridas y reconocidas no sólo en el ámbito nacional sino mundial. El SENA ha brindado formación técnica y tecnológica gratuita a muchos ciudadanos y de esta forma ha contribuido al desarrollo del país y de los colombianos.
                                                                                                        1. ¿Qué es el plan estratégico del SENA? Mejorar y crecer continuamente, por ello se reta año tras año a trabajar en el cumplimiento de sus objetivos y propósitos.
                                                                                                          1. Formación profesional integral Es un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social, lo que le permite al individuo actuar crítica y creativamente en su cotidianidad.
                                                                                                            1. Mundo del trabajo
                                                                                                              1. Actividad productiva en el ámbito laboral
                                                                                                              2. Mundo de la vida
                                                                                                                1. Construcción de la dimensión personal y social
                                                                                                          2. Innovación y tecnología Al hablar de innovación y tecnología en el SENA se hace referencia a formación virtual, con aproximadamente 430 cursos complementarios de Mundo del trabajo Actividad productiva en el ámbito laboral Mundo de la vida Construcción de la dimensión personal y social 40 a 60 horas, y alrededor de 8 programas de formación técnica y tecnológica
                                                                                                            1. Sector productivo El sector productivo es uno de los elementos de la triada presente en la composición del SENA, ya que de este sector surgen los requerimientos y necesidades de profesionales que el SENA se encarga de formar y del mismo modo, al final del proceso, los aprendices vuelven al sector productivo a brindar sus conocimientos y aportes al desarrollo socio-económico del país.
                                                                                                              1. Calidad La calidad en el SENA se logra mediante un sistema de mejora continua, el cual contempla la combinación de los recursos disponibles (eficiencia) para llegar al máximo número de personas y empresas productivas (eficacia) pero de la mejor manera posible (calidad).
                                                                                                                1. El desarrollo humano integral se sustenta en 7 pilares de la formación SENA:
                                                                                                                  1. Aprendizaje para el servicio
                                                                                                                    1. Responsabilidad e innovación social
                                                                                                                      1. Proyecto de vida
                                                                                                                        1. Liderazgo
                                                                                                                          1. SENA, familia territorio de paz
                                                                                                                            1. Resiliencia
                                                                                                                              1. Manejo de conflictos
                                                                                              2. profesión docente
                                                                                                Show full summary Hide full summary

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                                                                                                maya velasquez
                                                                                                ¿Qué tipo de maestro eres?
                                                                                                Diego Santos
                                                                                                Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                                                                Diego Santos
                                                                                                Consejos para Realizar un Resumen
                                                                                                Diego Santos
                                                                                                Pequeños Trucos para Leer Más en Menos Tiempo
                                                                                                Diego Santos
                                                                                                5 Maneras de Usar las Redes Sociales en el Aula
                                                                                                Diego Santos
                                                                                                Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                                                NEIL BERNAL R.
                                                                                                Currículo
                                                                                                Fernanda Espinoza
                                                                                                ESTÁNDARES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
                                                                                                Juliana Martinez
                                                                                                ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST
                                                                                                José Antonio Rodríguez