LOS CIMIENTOS DE UNA BUENA EDUCACIÓN

PROCESOS DE APRENDIZAJE
1. PlastilidadNeuronal
  1. la maduración del SN del niño esta basado en 2 conceptos
    1. plastilidad
      1. es la adaptación de las células nerviosas
    2. especialización
      1. Es la especialidad de las células nerviosas para irsen incrementando
2. Integración perceptiva
  1. Fenómenos en los cuales una persona puede identificar un objeto a través de varios canales sensoriales
    1. Metodo "Habilidad Precoz"
      1. Este consigue sistemas y elementos que dan resultado a la máxima capacidad funcional
        para que ayude a establecer o reforzar patrones de conductas ausentes
      2. Existe 3 tipos de habilitación
        Intensiva
        de apoyo
        Entretenimiento o complacencia
  2. Estimulación Infantil
    1. Dentro del utero
      1. reacciona a la voz y pulsaciones
    2. 6 semanas antes de nacer
      1. utiliza sus dentidos
    3. 2 primeras horas tras el nacimiento
      1. Está en un estado de alerta prolongado
    4. 4 día de vida
      1. repite sonidos y movimientos
    5. 9 meses
      1. reconoce na palabra
    6. El Cerebro
      1. RN: Esta desarrollado en tamaño un 25%
      2. a los 5 meses de vida: esta desarrollado un 50%
      3. al año:un 75% en tamaño
      4. a los 3 años: en 90% del tamaño adulto
  3. Desarrollo mental
    1. hay rendimiento intelectual si hay estimulación
      1. de vista
        mejora la concentración
      2. olfato
        potencializa el desarrollo motor
      3. rítmica
        mejora el desarrollo de la memoria
      4. 2 sentidos al mismo tiempo
        aumenta la curiosidad y la capacidad de atención
      5. desarrollo emotivo y social
        son sociables
  4. principios de estimulación de desarrollo del cerebro
    1. El ambiente
    2. la observación
    3. la curiosidad
    4. la repetición
    5. aspectos ; como el ritmo, reciprocidad, fomento y felictación
    6. Características
      1. partiendo del nivel de desarrollo
        para conseguir un crecimiento global
  5. Estimulación
    1. Áreas de Estimulación
      1. Motora
        El control sobre su propio cuerpo
        Reacciones equilibratorias y relaciones espacios - tempotrales
      2. Perceptivo- cognitivo
        Desarrollo de las estructuras cognositivas
        apoyan conocimientos y percepciones
      3. Lenguaje
        manifestaciones del prelenguaje
        vocalizaciones simples, balbuceos
      4. Social
        autonomía e iniciativa
        independencia personal
3. Sistematización de la conducta
  1. SNME
    1. Sistema neuromioendocrino
      1. INCAPACIDAD
        En la entrada de información
        la información entra la cerebro por los sentidos
        incapacidadde percepción visual
        a golpear una pelotacorrer saltar
        percepción auditiva
        diferenciar sonidos
        de integración
        ordenar
        no siguen secuencias
        abstracción
        comprensión de significados de frases
        organización
        memoria
        corto plazo
        largo plazo
        salida de información
        incapacidad del lenguaje
        dificultad al responder preguntas
        incapacida motora
        músculos mayores
        tropieza, se cae al correr
        Músculos menores
        no cordina movimientos en las manos
4. Representación a la Simbolización
  1. supuestos en el aprendizaje
    1. en toda las edades hay potencial
    2. la experiencia potencializa el aprendizaje
    3. El alumno es participante activo
  2. dificultades en el aprendizaje
    1. fisiológica
      1. una difusión en hemisferio
        izquierdo
        El lenguaje
        Derecho
        motor
    2. psicológica
      1. las consecuencias por los factores cognitivos y madurativos de desarrollo
    3. sociológica
      1. aspectos familiares
        en la estimulación sensorial psicomotor, cognitivo y verbal
EMOCIÓN FRENTE AL INTELECTO
1. inteligencia emocional CE
  1. COCIENTE EMOCIONAL
    1. Habilidad para percibir, evaluar , comprender y demostrar emocones
      1. El crecimiento intelectual y emocional
        trae empatìa, la expresión, expresión y comprensión de los sentimientos, capacidad e resolver problemas de forma racional
  2. COEFICIENTE INTELECTUAL
    1. las dos importantes para el éxito social
    2. puede medirse a través de pruebas de inteligencia
    3. Incluye la memoria , el vocabulario, la comprensión, la solución de problemas
CONSEJOS Y RECOMENDACIONES
1. MATERIALES DE ESTIMULACIÓN Y CONDICIONES AMBIENTALES PARA LA INTEGRACIÓN PERCEPTIVA
  1. Cubos bolas, y cilindro de madera
  2. cajas y frascos
  3. piramide de anillas
  4. elementos que se refieran a animales y frutos
  5. caja de madera
  6. Aspectos de estilo de desarrollo
    1. Dependencia /independenci
    2. conceptualización y categoriación
    3. Reflexivibilidad/ impulsivilidad
    4. Nivelamiento y agudización
2. PUNTOS CLAVES PARA EL DESARROLLO
  1. Factores influyentes en la dificultad del aprendizaje
    1. organicos
    2. Socioculturales
    3. emocionales
    4. madurativos evolutivos
  2. principios del aprendizaje
    1. apoyados en la acción
    2. hacer lo que hacemos
    3. preparar
    4. actitud positiva
    5. interacción
    6. avances reconocidos con prontitud
3. CONDUCTAS PARA UN DESARROLLO EMOCIONAL
4. PAUTAS A OBSERVAR EN EL DESARROLLO EMOCIONAL
  1. Desarrollo
    1. Es un proceso a lo largo del tiempo y responde a un estimulo
  2. Aprendizaje
    1. Requiere actividad simultanea
      1. por niveles
        1. iniciación y movimiento
        2. dominio y ejercitación
        3. la memorización
        4. la agudeza
        5. las aplicaciones

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