DERECHOS DEL INFANTE

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procesos pedagogicos, infancia, autonimia y derechos
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DERECHOS DEL INFANTE
1 ANTECEDENTES
1.1 Siglo xx, convencion de los derechos del niño.
1.2 1959, declaración universal de derechos del niños.
1.3 se ha logrado un cubrimiento del 96%. según la unicef
2 INFANCIA Y DERECHOS HUMANOS
2.1 Expanción del concepto derechos humanos
2.1.1 Económico, social, cultural y politicos
2.2 niños reconocidos como personas humanas
2.3 fuertes indices de pobreza, en la población infantil.
2.4 Debe haber una relación reciproca entre, infancia, estado y familia
3 CARACTERÍSTICAS DE LA CDN
3.1 INTEGRALIDAD
3.1.1 Dimensiones de la vida y desarrollo de los niños y las niñas
3.1.2 Protección integral de la infancia y adolescencia.
3.2 NIÑO COMO SUJETO DE DERECHO
3.2.1 nueva concepción del niño y sus relaciones
3.2.2 la niñez no es una etapa para la preparación de la vida adulta
3.2.3 la infancias es una época del desarrollo afectivo y progresivo de la autonomía personal, social y jurídica.
3.3 PASO DENECESIDADES A DERECHOS
3.3.1 sujeto de derecho frente al estado
3.3.1.1 Persona humana portadora de demandas sociales
3.3.1.2 asume su rol de beneficiario
4 ESTRUCTURA DE LA CDN
4.1 Intereses superiores del niño
4.1.1 expresar opinión o puntos de vista en los asuntos que lo afectan
4.2 la no discriminación
4.2.1 todas las PERSONAS, tienen los mismos derechos.
4.3 efectividad de los derechos
4.3.1 las medidas administrativas, legislativas y de otras índoles, deben de dar efectividad a los derechos reconocidos en la CDN
4.4 autonomía y participacion
4.4.1 se debe dar prioridad a los derechos
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