EJES BÁSICOS DE LA ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA

Gloria Ines Mendoza Bohorquez
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Gloria Ines Mendoza Bohorquez
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PEDAGOGÍA INFANTIL

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EJES BÁSICOS DE LA ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA
  1. SIGLO XX
    1. Se reconocen los derechos de los niños y niñas en la sociedad
      1. 1924 Declaración de Ginegra
        1. 1959 Año Internacional del Niño
          1. 1969 Normas especiales para la infancia
            1. Convención Americana de Derechos Humanos, Pacto de San José de Costarrica
            2. 1959 Declaración Universal de los Derechos del Niño
          2. La infancia y los derechos humanos
            1. Protección
              1. La no discriminación
                1. Instrumentos jurídicos para proteger sus derechos
                  1. Reafirmación del reconocimiento de los niños como personas humanas
                    1. Relación entre el estado, las políticas sociales y el niño.
                    2. La CDN -considera al niño como titular de derechos- goza de protección específica
                      1. Sujetos de derecho
                        1. Familia
                          1. Sociedad
                            1. Estado
                          2. Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) Máxima expresión del reconocimiento de los derechos infantiles
                            1. Características
                              1. Carácter integral de la convención y protección integral de los derechos de los niños
                                1. Abarca todas las dimensiones de la vida y desarrollo de los niños y niñas
                                2. El niño sujeto de derecho. La autonomía progresiva
                                  1. El paso de las necesidades a los derechos
                                3. Practica pedagógica
                                  1. Estos ejes sirven de apoyo para garantizar en nuestros estudiantes su libre desarrollo, que no se les vulnere sus derechos
                                    1. Inclusión sin distinción alguna
                                      1. Respeto por sus derechos
                                        1. Participación activa de su formación
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