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Description
Mind Map by Sandy Avila, updated more than 1 year ago
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Created by Sandy Avila
over 7 years ago
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Evaluación
por
portafolios.
- Evaluación: Interpretación de
un puntaje para determinar la
cantidad o el valor de un
resultado. Mehrens y
Lehmann (1984).
- La evaluación es el proceso de iden- tificar,
obtener y proveer información útil y
descriptiva acerca del valor y el mérito de las
metas, la planificación, la realización y el
impacto de un objeto determinado, con el
fin de servir de guía para la toma de
decisiones, solucio- nar problemas de
responsabilidad y promover la comprensión
de los fenó- menos implicados. Stufflebeam
y Shinkfield (1989)
- Cizek señala que la evaluación
psicopedagógica “es un proceso planea- do y
diseñado para lograr un propósito educativo
específico, donde el princi- pal beneficiario
del proceso es el alumno”
- Estándar.
- Examen o prueba.
- Evaluación.
- Medición.
- Estándar.
- Materiales que puede contener
- RESÚMENES O
INVESTIGACIONES,
FOTOGRAFÍAS,
VIDEOS, DIBUJOS,
MANUALIDADES,
PRUEBAS Y TAREAS .
- RESÚMENES O
INVESTIGACIONES,
FOTOGRAFÍAS,
VIDEOS, DIBUJOS,
MANUALIDADES,
PRUEBAS Y TAREAS .
- Tipos de portafolios
- Formativo: cuando el interés
recae fundamentalmente en la
autoevaluación y el aprendizaje
desarrollado en cada paso de la
elaboración
- Sumativo: cuando el interés de
su elaboración está en la toma de
decisiones de certificación o
selección al final de un ciclo
escolar.
- Formativo: cuando el interés
recae fundamentalmente en la
autoevaluación y el aprendizaje
desarrollado en cada paso de la
elaboración
- Propósitos por el que se debe usar el portafolio
- Progreso Puntos fuertes. Lo aprendido. Lo
que quería o lo que necesitaba aprender.
Sobre el portafolios en su conjunto sobre
alguna parte del mismo.
- Progreso Puntos fuertes. Lo aprendido. Lo
que quería o lo que necesitaba aprender.
Sobre el portafolios en su conjunto sobre
alguna parte del mismo.
- ¿Qué es un portafolio?
- Compilación de trabajos del estudiante, recogidos a lo largo del tiempo
que aportan evidencias respecto de sus conocimientos, habilidades y
disposición para actuar en determinadas situaciones. La muestra de
materiales debe cubrir un período significativo de tiempo, de manera tal
que sea posible analizar el grado de desarrollo de un estudiante en
perspectiva.
- Organización
de un
portafolio
- Índice o mapa
del portafolio.
- Colección del material
seleccionado e
ilustrativo de la
práctica realizada
- Una reflexión que comenta
las evidencias aportadas en el
material del portafolio.
- Una reflexión que comenta
las evidencias aportadas en el
material del portafolio.
- Colección del material
seleccionado e
ilustrativo de la
práctica realizada
- Índice o mapa
del portafolio.
- Organización
de un
portafolio
- Compilación de trabajos del estudiante, recogidos a lo largo del tiempo
que aportan evidencias respecto de sus conocimientos, habilidades y
disposición para actuar en determinadas situaciones. La muestra de
materiales debe cubrir un período significativo de tiempo, de manera tal
que sea posible analizar el grado de desarrollo de un estudiante en
perspectiva.
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