INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LÍNEA

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TRabajo de metodoliga didactica sobre un articulo acerca de la nueva educacion.
Nicolas  Moran Palmero
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Nicolas  Moran Palmero
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INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LÍNEA
  1. APRENDIENDO A EMOCIONAR PARA EMOCIONARSE APRENDIENDO
    1. APRENDIZAJE
      1. EMOCIONES
        1. ACTIVACIÓN DE LA ATENCIÓN, FACILITAN EL APRENDIZAJE, ESTO PRODUCE QUE SE RETENGA EN LA MEMORIA CON FACILIDAD
        2. MOTIVACIÓN
          1. TIPOS.
            1. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: EMOCIONES POSITIVAS, ENDORFINAS, SEROTONINA, ETC.
              1. CONSIDERA EL ERROR COMO OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE, PREFIRIENDO ASÍ TAREAS QUE SUPONGAN RETOS.
              2. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: BUSQUEDA DE LA MOTIVACIÓN MEDIANTE UN AGENTE EXTERNO
                1. EL ERROR LO CONSIDERAN COMO FRACASO, Y PREFIEREN LAS TAREAS FACILES.
        3. FACTORES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE
          1. EVALUACIÓN
            1. DEBER SER DE CARACTER INSTRUMENTAL VERIFICANDO EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS EXPUESTOS
              1. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÓN
                1. MEJORAR AUTOEFICACIA, AUTONOMIA Y MOTIVACION. CULTURA DEL ESFUERZO CREAN CLIMA EMOCIONAL, RECONOCEN Y VALORAN LAS POTENCIALIDADES, FOMENTAN APRENDIAJE COOPERATIVO, ETC..
              2. PROPUESTAS INNOVADORAS
                1. MATERIAL DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICO PREPARADO A TIEMPO PARA EMPEZAR LA CLASE, UTILIZACION DE DIFERENTES RECURSOS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE, ACTIVIDADES CON UN FIN COMUN UTILIZACIÓN DE FOROS, REDES ROCIALES, ETC.
                2. EL CLIMA DE APRENDIZAJE
                  1. LAS EMOCIONES SON MUY IMPORTANTES PARA EL APRENDIZAJE
                    1. EL APRENDIZAJE NO SE PRODUCE AISLADO DE LAS EMOCIONES
                      1. LA CALIDAD DE LA RELACION ENTRE PROFESOR Y ALUMNO ES CRUCIAL PARA EL APRENDIZAJE
                      2. ESPECTATIVAS
                        1. SON IMPORTANTES (EFECTO PIGMALIÓN)
                          1. FOMENTAR LAS ESPECTATIVAS DE FRACASO PARA SALIR DE LA ZONA DE CONFORT
                            1. OBJETIVO: ROMPER CON LOS ESQUEMAS TRADICIONALES
                              1. CONCEPCIÓN DEL FRACASO COMO APRENDIZAJE
                                1. PROPONER DESAFIOS PARA FACILITAR EL DESROOLO INTELECTUAL
                                2. ATRIBUCIONES
                                  1. AUMENTO DE LA PERCEPCIÓN DEL CONTROL DE LA SITUACION
                                    1. MEJORA AUTOEFICACIA Y AUTOCONFIANZA Y LAS POSIBILIDADES DE EXITO
                                      1. SEGUN SUS ATRIBUCIONES ENCONTRAMOS ALUMNOS OPTIMISTAS Y ALUMNOS PESIMISTAS
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