Neurociencia social en Educación

Estefany Hurtado Buriticá
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Estefany Hurtado Buriticá
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QUÉ DICE LA NEUROCIENCIA SOBRE EL APRENDIZAJE

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Neurociencia social en Educación
1 ¿Cómo ha evolucionado nuestro cerebro para aprender
1.1 Cerebro como órgano social
1.1.1 Factor de la supervivencia
1.1.2 Comparación sociedad tribal/actualidad
1.2 ¿Cómo aprende el cerebro?
1.3 ¿Cómo las relaciones construyen y reconstruyen el cerebro
1.3.1 Vínculo humano
2 ¿Qué condiciones optimizan el aprendizaje?
2.1 Conexión entre Aprendizaje Estrés
2.2 Neuronas espejo
2.2.1 Imitación, Emociones, Expectativas
2.3 Plasticidad Cerebral
2.3.1 Novedades, Juegos, Historias
2.4 Aula segura
2.5 Aprendizaje Tribal
3 ¿Cómo aplicamos estos conocimientos en las aulas
3.1 ¿Cuál es la forma en la que el cerebro aprende?
3.2 Papeles del profesor
3.3 ¿Cómo llegar a la sabiduría?
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