DISPOSICIÓN DEL AULA TRADICIONAL

María Isabel Gil Bolaños
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María Isabel Gil Bolaños
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En busca de la prgunta

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DISPOSICIÓN DEL AULA TRADICIONAL
  1. ¿Qué sucede si la disposición del aula es la tradicional, pupitres en hileras?
    1. Se evita la conducta disruptiva en el aula. Permite la evaluación individual del alumno
      1. La atención está centrada en el profesor. Se adapta a una metodología expositiva. El alumno asocia esta disposición a algo negativo, bien una prueba, bien un castigo derivado de la mala conducta del grupo.
      2. ¿Por qué es necesario romper con esta disposición?
        1. Obliga al profesorado a : un cambio metodológico; elaborar actividades que se adapten a otro tipo de disposiciones. Permite la interacción de los alumnos, para: trabajar en equipo, trabajos cooperativos/colaborativos, que un alumno pueda ayudar a otro, etc.
          1. La atención o concentración puede disminuir en algunos alumnos
          2. ¿Donde utilizarla?
            1. Es conveniente utilizarla en espacios reducidos, para permitir al profesorado circular libremente por el alula mientras los estudiantes trabajan.
              1. En espacios de los centros que obedecen a un patrón fijo
              2. ¿Cuándo utilizarla?
                1. Cuando hay que realizar explicaciones para introducir nuevos contenidos.
                  1. Cuando el docente no quiere abandonar su zona de confort. Manteniéndola durante todo el curso, favorece la formación de subgrupos negativos
                  2. ¿Quién se beneficia o perjudica con ella disposición?
                    1. El profesor tiene un mayor control de la clase. Garantiza que todos puedan ver la pizarra o la pantalla de proyección
                      1. Dificulta la comunicación entre los alumnos, la enseñanza es unidireccional entre el docente y el alumno.
                      2. ¿Cómo puede ser utilizada?
                        1. Para trabajar aplicaciones iteractivas con portátiles o tabletas
                          1. Para posibilitar la reflexión, la interiorización y el aislamiento. Aprender es un acto personal
                            1. Para evitar la participación en el proceso de enseñanza
                            2. NUEVO RETO Adaptar la disposición del aula a las actividades que se elaboran puntualmente
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