ORGANIZACIÒN EPISTEMOLÒGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR

PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS
Mind Map by PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS, updated more than 1 year ago
PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS
Created by PABLO ARTURO PEREZ MANOSALVAS almost 5 years ago
153
0

Description

TRABAJO CORRESPONDIENTE AL MODULO DE TEORIAS PEDAGOGICAS Y DISEÑO CURRICULAR CON ENFOQUE DE GENERO

Resource summary

ORGANIZACIÒN EPISTEMOLÒGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR
  1. PARADIGMAS EDUCATIVOS
    1. TRANSMISIÒN
      1. Docente transmite conocimientos
        1. Estudiante recepta conocimientos
          1. Educaciòn basada en la repeticiòn
            1. Estudiantes sin interes
      2. CONSTRUCCIÒN
        1. Docente guìa
          1. Estudiante protagoniza el aprendizaje
            1. Criterio temporal mùltiple
              1. Armonìa: sujeto escolar- sujeto social
      3. CURRICULUM Y CONTROL DEL PROFESORADO
        1. Control simbòlico
          1. Control Instrumental
            1. Emancipaciòn crìtica
            2. METATEORÌA
              1. Problemàtica teorìa pràctica
                1. Problèmatica escuela sociedad
                2. PRÀCTICA Y TÀCNICA
                  1. El marco teorico explica la naturaleza de los fines perseguidos
                  2. ENFOQUE CURRICULARES
                    1. ´Transmisiòn de contenidos vs experiencia
                      1. legitimidad y responsabilidad de las desiciones
                        1. Intenciòn vs practica
                          1. caracterìsticas delcurrìculum
                    2. CORRIENTES EDUCATIVAS
                      1. CONDUCTISTA
                        1. Cambio observable
                          1. Estìmulo- respuesta
                            1. Memorìstica
                        2. CONSTRUCTIVISTA
                          1. Generar andamiajes
                            1. Dinàmico- participativo
                              1. Reconstruccion del individuo
                                1. Nuevos conocimientos
                          2. SOCIOCOGNITIVISTA
                            1. Autoefiicacia de los estudiante
                              1. Aprendizaje social
                                1. Fijaciòn de metas
                          3. MODELOS PEDAGÒGICOS
                            1. MODELO TRADICIONAL
                              1. Basado en la repeticiòn
                              2. MODELO CONDUCTUAL
                                1. Estimulo respuesta
                                2. MODELO SOCIO HISTÒRICO
                                  1. Participaciòn activa de los niños
                                  2. MODELO DIALÈCTICO
                                    1. Capacidad de resolver problemas
                                    2. MODELO FUNCIONALISTA
                                      1. Transferencia por medio del lengiaje
                                      2. MODELO DE INTERACCIÒN SOCIAL
                                        1. En el entorno social se aprende
                                      3. TEORÌA, INTERDISCIPLINARIEDAD Y METATEORIA
                                        1. Se pretende integrar las diferentes dimensiones de unobjeto complejo
                                          1. Permite establecer teorìas regionales
                                          2. ENFOQUES CURRICULARES Y PLANEAMIENTO DIDÀCTICO
                                            1. PSICOLOGISTA
                                              1. El alumno es el elemento central
                                              2. ACADEMISTA
                                                1. selecciona y organiza el contenido
                                                2. TECNOCRÀTICO
                                                  1. medios didàcticos tecnologicos
                                                  2. DIALÈCTICO
                                                    1. Reflexiòn acciòn de los estudiantes
                                                    2. RECONTRUCTIVISTA
                                                      1. Construcciòn individual y colectiva del conocimiento
                                                    3. CONCEPCIONES DEL CURRÌCULO
                                                      1. CURRÌCULO CERRADO
                                                        1. La enseñanza es idèntica para todos los alumnos
                                                        2. CURRÌCULO ABIERTO
                                                          1. Diferentes actores- diferentes opiñones
                                                        Show full summary Hide full summary

                                                        Similar

                                                        Mind Maps Essay Template
                                                        linda_riches
                                                        CHEMISTRY C1 2
                                                        x_clairey_x
                                                        English Language Techniques
                                                        lewis001
                                                        PSBD TEST # 3_1
                                                        Suleman Shah
                                                        Teaching students to be digitally literate
                                                        Micheal Heffernan
                                                        2PR101 1.test - 4. část
                                                        Nikola Truong
                                                        2PR101 1.test - 7. část
                                                        Nikola Truong
                                                        Mapas mentales con ExamTime
                                                        luza galvis
                                                        SISTEMA NERVIOSO Y REPRODUCTIVO
                                                        Lizbeth Domínguez
                                                        La estadistica, mapa conceptual
                                                        Aury Bustamante
                                                        FEDERACIÓN CENTROAMERICANA
                                                        marta estrada