RECURSOS EDUCATIVOS EDUCATIVOSDIGITALES

Ramiro Perilla
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Ramiro Perilla
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Description

se adopta la definición de los mismos como “todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública
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RECURSOS EDUCATIVOS EDUCATIVOSDIGITALES
1 material impreso en

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1.1 audio
1.2 video
1.2.1 creado con una intencionalidad educativa
2 REDA
2.1 Disposiciones a cumplir
2.1.1 intencionalidad
2.1.1.1 educativa
2.1.1.1.1 procesos de enseñanza
2.1.1.1.1.1 logro de
2.1.1.1.1.1.1 habilidades
2.1.1.1.1.1.2 competencias
2.1.1.1.2 aprendizaje
2.1.2 información digital
2.1.2.1 a ser codificada
2.1.2.1.1 permite
2.1.2.1.1.1 almacenamiento
2.1.2.1.1.2 distribución
2.1.2.1.1.3 acceso
2.1.3 acceso abierto
2.1.3.1 red pública
2.1.3.2 promueve
2.1.3.2.1 su uso
2.1.3.2.2 adaptación
2.1.3.2.3 modificación
2.1.3.2.4 personalización
2.2 Clasificación
2.2.1 Contenidos educativos
2.2.1.1 cursos completos
2.2.1.1.1 programas educativos
2.2.1.2 materiales para cursos
2.2.1.3 modulos de contenido
2.2.1.4 objetos de aprendizaje
2.2.1.5 libros de texto
2.2.1.6 materiales multimedia
2.2.1.6.1 texto
2.2.1.6.2 sonido
2.2.1.6.3 imagenes
2.2.1.6.4 animaciones
2.2.1.7 examenes
2.2.1.8 compiilaciones
2.2.1.9 publicaciones periódicas
2.2.1.9.1 diários
2.2.1.9.2 revistas
2.2.1.10 diccionarios
2.2.1.11 enciclopedias
2.2.1.12 mapas
2.2.1.13 proyectos de clase
2.2.1.14 Web quest
2.2.1.15 web diversos
2.2.1.16 laboratorios virtuales
2.2.2 Herramientas
2.2.2.1 software para la creación
2.2.2.2 entrega
2.2.2.3 uso y mejoramiento de contenidos
2.2.2.4 de contenido
2.2.2.4.1 crear
2.2.2.4.2 registrar
2.2.2.4.3 organizar
2.2.2.5 Gestión del aprendizaje
2.2.2.6 comunidades en linea
2.2.3 recursos de implementacion
2.2.3.1 licencias de propiedad intelectual
2.2.3.2 buenas prácticas
2.2.3.3 principios
2.2.3.3.1 de diseño
2.2.3.3.2 adaptación
2.2.3.3.3 localización de contenidos
3 CLASIFICACIÓN GENERAL
3.1 Desde lo educativo
3.1.1 características comunes
3.1.1.1 objetivos de aprendizaje
3.1.1.2 intensionalidades de uso
3.1.1.3 complejidad
3.1.1.4 estructura
3.2 cursos virtuales
3.2.1 escenarios de trabajo formativo
3.2.2 aseguran
3.2.2.1 los procesos de interacción
3.2.2.1.1 a través de actividades
3.2.2.1.1.1 para alcanzar
3.2.2.1.1.1.1 competencias
3.2.2.1.1.1.2 objetivos de la formación
3.2.3 a través de
3.2.3.1 un entorno tecnológico
3.3 aplicativos para la educación
3.3.1 programas de software
3.3.1.1 diseñados para
3.3.1.1.1 el desarrollo y cumplimiento
3.3.1.1.1.1 en cuanto
3.3.1.1.1.1.1 funcionalidad
3.3.1.1.1.1.2 niveles de interacción
3.3.1.1.1.1.3 empleo
3.4 objetos de aprendizaje
3.4.1 conjunto de recursos digitales
3.4.1.1 con propósitos educativos
3.4.1.1.1 por al menos
3.4.1.1.1.1 contenidos
3.4.1.1.1.1.1 ruta de aprendizaje
3.4.1.1.1.1.2 representándolos
3.4.1.1.1.1.2.1 mediante
3.4.1.1.1.1.2.1.1 mapas mentales
3.4.1.1.1.1.2.1.2 mapas conceptuales
3.4.1.1.1.2 actividades de aprendizaje
3.4.1.1.1.2.1 son el nucleo de OP
3.4.1.1.1.2.1.1 evidencian el logro
3.4.1.1.1.2.1.1.1 competencias
3.4.1.1.1.2.1.1.2 objetivos
3.4.1.1.1.3 elementos de contextualizacion
3.4.1.1.1.3.1 flexible
3.4.1.1.1.3.2 interoperable
3.4.1.1.1.3.3 durable
3.4.1.1.1.3.4 autonomo
3.4.1.1.1.3.5 accesible
3.4.1.1.1.3.6 reutilizable
3.4.1.2 autocontenible
3.4.1.3 reutilizable
3.4.2 con extructura de información externa
3.4.2.1 metadato
3.4.2.1.1 que facilite
3.4.2.1.1.1 almacenamiento
3.4.2.1.1.2 identificación
3.4.2.1.1.3 recuperación
4 RED
4.1 caracteristica globlaes
4.1.1 accesible
4.1.2 adaptable
4.1.3 durable
4.1.4 flexible
4.1.5 granular
4.1.6 interoperable
4.1.7 portable
4.1.8 usable
4.1.9 reusable
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