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Description
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over 7 years ago
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Concepto de pedagogía:
teoría práctica de la
educación
- PEDAGOGIA COMO CIENCIA: FINALES SIGLO XIX
- ciencia interdisciplinaria
- Uzcategui
(2006)
transfiere
métodos,
categorías o
conceptos de
una categoría a
otra
- Comenio
(1632) ¿como
enseñar
ciencia?
¿como
conocer al
hombre?
- Pestalozzi (1746
- 1827)
pedagogia como
ciencia de la
educación
- Herbart
(1776- 1841)
categoria de
ciencia exacta
especulativa
y
experimental
- Uzcategui
(2006)
transfiere
métodos,
categorías o
conceptos de
una categoría a
otra
- ciencia interdisciplinaria
- Zuluaga (1984)
condición discursiva e
institucional : escuelas
normales "sistema
educativo para todos"
PEDAGOGIA:
conceptualiza, aplica y
experimenta los
conocimientos de la
enseñanza de saberes
específicos
- PEDAGOGÍA ACTIVA O ESCUELA NUEVA
SIGLO MITAD XX
- Hombre en forma integral
- Enseñar a partir de la realidad
- Psicología en la escuela
- Decroly (1871 -
1932) pedagogía
científica
actividad
expontánea en
los niños
- Calvo (1988) principios
psicopedagógicos del
aprendizaje. Bases del
"método global"
- Dewey (1859 -
1952) pedagogía
basada en la
experiencia, la
escuela con
función social,
educación para
la democracia
- Calvo (1988) principios
psicopedagógicos del
aprendizaje. Bases del
"método global"
- Decroly (1871 -
1932) pedagogía
científica
actividad
expontánea en
los niños
- Hombre en forma integral
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMIENZOS
DE SIGLO XX
- Ciencia aplicada empirista
pragmática y evolucionista
de la mano con la
psicología experimental
con el conductísmo y la
sociología
- Fayad (2008) políticas
de modernización,
necesidades del
pensamiento imperial
- Fayad (2008) políticas
de modernización,
necesidades del
pensamiento imperial
- Diseño instructivo: guía
con situación de
enseñanza aprendizaje
- Ciencia aplicada empirista
pragmática y evolucionista
de la mano con la
psicología experimental
con el conductísmo y la
sociología
- Ríos (2005) comienzo
de las ciencias de la
educación: pedagogía
precientífica
- multidisciplinariedad dentro
de las ciencias de la
educación
- multidisciplinariedad dentro
de las ciencias de la
educación
- ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA:
Conocimiento y
aprendizaje es una
construcción activa en
interacción con el
entorno
- Carretero y Limón
(1997)
constructivismo:
epistemológico
psicológico
educativo
- Analiza, explica
y comprende
los procesos de
enseñanza
aprendizaje
- impacto en la
investigación de
la enseñanza de
las ciencias
- impacto en la
investigación de
la enseñanza de
las ciencias
- Carretero y Limón
(1997)
constructivismo:
epistemológico
psicológico
educativo
- PEDAGOGÍA CRITICA AÑOS 60 Y 70
- Logro de emancipación y autonomía
- Pespectiva socio-crítica marxismo
- Schäffer y Schaller (1971) da
cuerpo al planteamiento
pedagógico con racionalidad,
emancipación, y cultura
afirmativa
- Schäffer y Schaller (1971) da
cuerpo al planteamiento
pedagógico con racionalidad,
emancipación, y cultura
afirmativa
- Pedagogía crítica comunicativa
- Desarrollo curricular Gimeno (1995)
- Desarrollo curricular Gimeno (1995)
- Freire (1967 - 1997)
pedagogía del oprimido
como pedagogía
humanista liberadora
- Logro de emancipación y autonomía
- EDUCACIÓN
- Concepción bancaria: opresión
- Educador: conduce al educando
- Educandos: "recipientes"
- Freire (1971)
educación como
proceso de
emancipación -
liberación
humanizadora
- Quintar (2008)
didáctica no
parametral práctica
de la enseñanza
desde la reflexión
sujeto - objeto
- "Círculos de
reflexión"
puesta en
escena que
trasmite
sentidos y
significados
- "Círculos de
reflexión"
puesta en
escena que
trasmite
sentidos y
significados
- Quintar (2008)
didáctica no
parametral práctica
de la enseñanza
desde la reflexión
sujeto - objeto
- Freire (1971)
educación como
proceso de
emancipación -
liberación
humanizadora
- Concepción bancaria: opresión
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