PERIODIZACIÓN DEL DESARROLLO EN LA EDAD INFANTIL

Jenny Bojorquez
Mind Map by Jenny Bojorquez, updated more than 1 year ago
Jenny Bojorquez
Created by Jenny Bojorquez about 3 years ago
1209
0

Description

Hacia el problema de la periodización en la edad infantil
Tags

Resource summary

PERIODIZACIÓN DEL DESARROLLO EN LA EDAD INFANTIL
1 Es un problema fundamental de la psicología infantil
1.1 Actividad en el sistema de relaciones
1.1.1 Niño-Adulto
1.1.1.1 Motivaciones
1.1.1.2 Necesidades
1.1.1.3 Esferas
1.1.2 Niño-Objeto
1.1.2.1 Intelectual- cognoscitiva
1.1.2.2 Esfera
1.1.3 Incluye dos periodos en la
1.2 La solución es a través de
1.2.1 Determinación de los periodos del desarrollo psicológico
1.2.2 Aclaración de las regularidades de los pasos de un período a otro
1.2.3 Aprobar las fuerzas que actúan sobre el desarrollo psicológico
1.2.4 De la solución depende
1.2.5 Estrategia de construcción de
1.2.5.1 Sistema de educación
1.2.5.2 Sistema de crianza
1.2.6 Los procesos de desarrollo psicológico
1.2.6.1 Se relacionan con
1.2.6.2 Educación
1.2.6.3 Crianza
1.2.6.4 Sistema educativo
1.2.6.5 Pedagogía
1.3 Actualmente se usa
1.4 Periodización elaborada sobre la base del sistema educativo existente
1.4.1 Llamada
1.4.2 Periodización pedagógica
1.4.2.1 La cual
1.4.2.2 No tiene bases teóricas adecuadas
1.4.2.3 Presenta crisis
1.5 En la psicología infantil
2 Década 1930
2.1 Psicólogos
2.1.1 Se interesaron en el tema, sentaron las bases de la psicología infantil
2.1.1.1 P. P. Blonsky
2.1.1.1.1 El proceso de desarrollo psicológico del niño es un proceso de transformaciones cualitativas
2.1.1.1.1.1 Influencias del tiempo histórico
2.1.1.1.1.1.1 Periodos nuevos en la infancia
2.1.1.1.1.1.2 Provoca
2.1.1.1.1.2 Se somete a
2.1.1.1.2 Sostenía que
2.1.1.2 L. S. Vigotsky
2.1.1.2.1 El desarrollo del niño es un proceso dialéctico
2.1.1.2.1.1 Atraviesa por
2.1.1.2.1.2 Períodos críticos
2.1.1.2.1.3 Períodos estables
2.1.1.2.1.4 Estableció las bases para la elaboración de los problemas de
2.1.1.2.1.4.1 La enseñanza-aprendizaje
2.1.1.2.1.4.2 El desarrollo
2.1.1.2.2 Sostenía que
2.2 Investigadores
2.2.1 Comenzaron a trabajar en el problema de la formación y el desarrollo de
2.2.1.1 A. N. Leontiev
2.2.1.1.1 Para el estudio de la psique del niño
2.2.1.1.2 Se debe partir del análisis del desarrollo de su actividad
2.2.1.1.2.1 Denominadas
2.2.1.1.2.1.1 Actividades rectoras
2.2.1.2 S. L. Rubinstein
2.2.1.3 La psique
2.2.1.4 Conciencia
2.2.1.5 Introdujeron el concepto de actividad
2.2.2 Fradkina
2.2.2.1 Descubrimiento del sentido humano de los objetos por parte del niño
2.2.2.2 Freud
2.2.2.2.1 Teoría de la esfera de los afectos y necesidades y de su desarrollo
2.3 1970
2.3.1 Jean Piaget
2.3.1.1 Modelo de desarrollo del intelecto separado de
2.3.1.1.1 Esfera de los afectos
2.3.1.1.2 Esfera de las necesidades
2.3.2 M. L. Lisina y colaboradores
2.3.2.1 Demostraron la existencia del complejo de animación (en el bebé)
3 En los estudios del desarrollo psicológico se encuentra
3.1 Sistema niño-cosa
3.1.1 El niño es objeto de la sociedad
3.1.2 Sistema niño-sociedad
3.1.2.1 Sistema niño-adulto
3.1.2.1.1 Ayuda a formar la personalidad del niño
3.1.2.2 Sistema niño-familia
3.1.2.3 Sistema niño-otra persona
3.2 Diferentes sistemas
4 Un enfoque Naturalista del desarrollo psíquico del niño
4.1 El niño es un ser aislado y la sociedad su medio para habilitarlo
4.2 Proceso de adaptación al a las condiciones de vida de la sociedad
4.3 La sociedad es un mundo de cosas y de gente
4.4 Diferentes procesos
5 Periodización del desarrollo infantil
5.1 Edad temprana
5.1.1 Infancia
5.1.1.1 Preescolar
5.1.1.1.1 Actividad rectora
5.1.1.1.1.1 Juego en su forma más desplegada (Juego de roles)
5.1.1.1.1.2 Aprendizaje escolar
5.1.1.2 Escolar temprana
5.1.1.2.1
5.1.1.3 Fase I y II
5.1.1.4
5.1.2 Recién nacido
5.1.2.1 Actividad rectora
5.1.2.1.1 Adquisición de los medios de las acciones con los objetos elaborados en la sociedad
5.1.3 Infancia temprana
5.1.3.1 Actividad rectora
5.1.4 Fase I y II
5.1.5 Crisis de los 3 años
5.1.5.1 Infancia
5.1.5.1.1 Crisis de la maduración sexual
5.1.5.1.1.1 Adolescencia
5.1.5.1.1.1.1 Menor
5.1.5.1.1.1.1.1
5.1.5.1.1.1.2 Mayor
5.1.5.1.1.1.2.1 Actividad rectora
5.1.5.1.1.1.2.1.1 Aprendizaje en la escuela
5.1.5.1.1.1.2.1.2 Comunicación
5.1.5.1.1.1.3 Fase I y II
Show full summary Hide full summary

Similar

Principios de Psicología
anrago63
PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES: AFECTIVOS Y MOTIVACIÓN
farturo.ma
Psicología Sistémica
Ricardo Alonso Varela Omodeo
Escuelas de la Psicología
Alethias48
Aprendizaje y enseñanza de los contenidos escolares
eliana_quesada
PSICOLOGÍA DEL DISEÑO
Brisia Montes Mendez
Psicología Sistémica
Diego Santos
Historia de la psicología
Christian Camilo CORTES AGUILAR
Psicología del color
malumabl
Elementos de la Inteligencia Emocional
Fernando Durán Z.
Psicologia evolutiva de la adolescencia; Modelos Teoricos-Rice
gonzalo aliendro