FLIPPED CLASSROOM

Elena Serrano del Moral
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Elena Serrano del Moral
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Description

Mapa conceptual

Resource summary

FLIPPED CLASSROOM
1 Modifica el modelo de enseñanza tradicional
1.1 Después de clase
1.1.1 Trabajo individual
1.1.2 Asimilación de conceptos
1.1.3 Mayor nivel de frustración
1.2 En Clase
1.2.1 Profesor
1.2.1.1 Instruye
1.2.2 Alumno
1.2.2.1 Aprende
2 Clase invertida
2.1 Antes de clase
2.1.1 Jonathan Bergman y Aaron Sams (Pioneros)
2.1.1.1 Descubren un software para grabar presentaciones
2.1.1.1.1 Suben sus clases a la red para los alumnos que no pueden asistir a clase
2.1.1.1.1.1 Otros profesores comienzan a hacer lo mismo
2.1.1.1.1.1.1 Charlas TED, ED Puzzle, Google Forms + Youtube, Educanon, Kahoot, Jing, Educatube, etc.
2.1.2 Profesor
2.1.2.1 Planifica la lección que va a impartir
2.1.2.2 Graba la lección
2.1.2.3 Comparte online con los alumnos
2.1.2.3.1 Material no queda obsoleto
2.1.3 Alumno
2.1.3.1 Visualizan el vídeo en casa o en el centro
2.1.3.2 Capacidad de visualizar tantas veces como se quiera, cada alumno tiene un ritmo
2.1.3.3 Alumnos prueban, experimentan, se equivocan, aprenden
2.1.3.4 Reciben feedback inmediato, se pueden comunicar a través de foros
2.1.3.5 Menor nivel de frustración
2.2 En clase
2.2.1 Profesor
2.2.1.1 Consolida el aprendizaje
2.2.1.1.1 Dispone de más tiempo
2.2.1.1.1.1 Explica con detalle los conceptos más difíciles
2.2.2 Alumno
2.2.2.1 Comparten información
2.2.2.1.1 Forman grupos para realizar una tarea concreta
2.2.2.1.1.1 Todos juntos discuten sus resultados
2.2.2.1.1.1.1 Necesidades individuales de aprendizaje
3 ACTIVIDAD GUIADA 1: Natalia Rivero Santiáñez. Marta Rodrígez Castro. Rubén Ripollés Escrig. Elena Serrano del Moral
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