Pensamiento

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• Es la actividad y creación de la mente de aquello que es traído a la existencia mediante la actividad del intelecto.

1. Simón(1979-1985)el pensamieto se manifiesta un amplio dominio de tareas

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   • Aprender, resolver problemas, incluir reglas, definir conceptos, percibir, y reconocer estímulos.
2. Mayer(1983)pensar es un proceso mental por el cuál el individuo le da sentido a su existencia, por ello sirve para muchos fines.

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   • Recordar, resolver problemas, toma de desiciones, razonar, evaluar.
   2. Hay 3 componentes del pensamiento
      1. Operaciones

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         • Metacognoscitivas: Supervisión,planificación, evaluación. Cognoscitivos: Procesos Universales, procesos particulares.
      2. Disposiciones

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         • Hacia el pensamiento en general: - respeto de la evidencia - El deseo de utilizar información confiables. -Tolerancia de la ambiguedad. Operaciones específicas: - Capacidad de considerar la variedad de alternativas. -Saber utilizar la información antes de juzgar. -Deseo de revisar nuevas evidencias.
      3. Conocimientos

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         • la comprensión de la naturaleza del conocimiento desarrollo actitudes hacia el pensar cuidadoso y precavido.
3. Clases de penamientos
4. Racionalidad

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   • Esta basado en reglas objetivas,  Con ello logramos desarrollar una memoria algorismica, que la que nos permite transformar el pensamiento. *Inductivo *Deductivo *Hipotético: *Analógico:
5. Alteraciones del pensamiento

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   • El pensamiento normal, dice Marietan (1994) , se caracteriza por ser organizado, coherente, elástico, versátil, tener plasticidad y ritmo, cuando algunas de ellas empieza a faltar es por que hay presencia de una alteración del pensamiento. Hay que diferenciar que los trastornos del pensamiento no es lo mismo que una enfermedades mentales.
   1. Aceleración

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      • Se puede interpretarse como inundación de la conciencia por un flujo de ideas que el sujeto no puede detener. Aumento de las palabras por unidad de tiempo(taqulalia, verborragia).
   2. Inhibición-retardo

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      • Dificultad para avanzar en las ideas.Se refleja en los discurso con pocas frases. En algunas en ocaciones se presentan cuadros depresivos.
   3. Prolijidad

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      • Es una alteración de la elasticidad es decir, de la capacidad del pensamiento para transitar de una idea central y sus ideas secundarias sin perder de vista el propósito.  Se enfoca en los detalles secundarios dejando de lado la idea principal.
   4. Fóbico

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      • Es la manifestación de un miedo intenso, repugnacia o  aversión hacia algo.
   5. La esterotipia

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      • Es la repetición continua de los mismos gestos, tics o palabras. Se evidencia cuando la persona trata de exponer una idea o responder una pregunta. Alteración frecuente en la catatonia.
   6. Verbigeneración

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      • Manifestaciones repetitiva e involuntaria de pautas verbales en el discurso. Cómo ejemplo ¡Ay, mi Dios!.
   7. Fantástico

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      • Es un  pensamiento creador o la aptitud para crear imágenes ; es una inspiración creadora. Los tipos de fantasía son el ensueño, mentira, fabulación, mitomanía.
   8. Preservación

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      • Se dificulta  encontrar las ideas secundarias que dan plasticidad al discurso, valiendose de intecamientos a fin de ganar tiempo y completar su finalidad. Se encuentra en la epilepsia .
   9. Neologismo

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      • Consiste en la creación de las palabras nuevas.Utilizado por los esquizofrénicos para tratar de expresar sus vivencias. Es un pensamiento que no se logra clarificar.
   10. Rigidez

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       • Se pierde la versatilidad, la persona se queda con una sola idea, se le dificulta pasar a otra. Se puede llegar a actos obsesivos. Tal rigidez fue descrita en el marco de esquizofrenia.
   11. Sobrevalorado

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       • Ocurre en el fanatismo de cualquier tipo . El pensamiento sobrevalorado se diferencia de las idea delirantes porque el primero se instala en forma voluntaria.
   12. Infantiloide

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       • Pensamiento propio de los  niños pero manifestado en un adulto, se caracteriza por conductas egocéntricas,e irresponsables.
   13. Obsesivo

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       • Se define como absurdo y parásito.
6. Habilidades del pensamiento

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   • Es un potencial para adquirir y manejar nuevos conocimientos y destreza. No solo basta con conocerlos , si no tomarlos como un hábito el cual nos ayudara a generar habilidades metacognitivas.
   1. Rutinas cognitivas facilitan la producción del conocimeinto. Sloboda 1987
      1. Fluidez

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         • Desarrollo de una actividad en forma ordenada y coherente.
      2. Rapidez

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         • Es la capacidad de operar de forma inmediata a quien posee la habilidad.
      3. La automaticidad

         Annotations:

         • Facilidad de hacer las cosas sin utilizar la conciencia.
      4. Simultaneidad

         Annotations:

         • Implica hacer varias cosas a la vez.
   2. Conceptualización

      Annotations:

      • Construcción de ideas, pensamientos, o conocimientos que faciliten la comprensión.
   3. Generalización

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      • Idea que nace de relacionar dos o más conceptos con el  propósito de expresar algo sobre un objeto.
   4. Comprensión

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      • Cuando adquirimos el dominio global, formal, y material del aprendizaje.
   5. Clasificación

      Annotations:

      • Es la acción de agrupar y jerarquizar, cosas, ideas que comparten características  o atributos comunes.
   6. Secuenciación

      Annotations:

      • Nos  permiten organizar las ideas, eventos, fenómenos o conceptos con unos criterios establecidos por ordenamiento.
   7. Comparación

      Annotations:

      • Identificamos y articulamos simultáneamente, las diferencias y semejanzas entre varias cosas, ideas y conceptos.
   8. Análisa

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      • Es descomponer el objeto del aprendizaje.
   9. Sintesis

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      • Conduce a la formación de la estructura intelectuales con las cuales una persona es capaz de interpretar, valorar y transformar la realidad de manera creativa, de acuerdo con su nivel de desarrollo.
   10. solución de problemas

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       • Es la toma de decisiones.
   11. Abstracción

       Annotations:

       • Es identificar todas las características de una cosa en una sola palabra.