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Description
Mind Map by Luisa Mora, updated more than 1 year ago
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Created by Luisa Mora
over 7 years ago
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Enfoque Piagetiano: La Etapa
Sensoriomotriz
- Concepto:(Abarca del nacimiento a aproximadamente a los dos años)Los
infantes aprenden sobre ellos mismos y su mundo a través de sus actividades
sensoriales y motrices en desarrollo.
- SUBETAPAS DE LA ETAPA SENSORIOMOTRIZ
- Primera subetapa:(Del nacimiento a alrededor de un mes),los neonatos comienzan
a ejercer cierto control sobre los reflejos innatos y realizan una conducta cuando el
estímulo normal no está presente.
- Segunda subetapa:(Alrededor de uno a cuatro meses)Los bebés comienzan a voltear su cabeza
hacia los sonidos, demuestran su capacidad de coordinar varias clases de información
sensorial.
- Tercera subetapa:(Alrededor de cuatro a ocho meses)coincide con un interés renovado
en manipular objetos y aprender sus propiedades.
- Cuarta subetapa:(Alrededor de los ocho a los 12 meses)Aprenden a modificar y
coordinar esquemas como gatear, empujar y prensar. Esta subetapa indica el desarrollo
de una conducta compleja y dirigida a una meta.
- Quinta subetapa:(De 12 a 18 meses)Los bebés modifican una acción para obtener un
resultado semejante .Los niños muestran originalidad para resolver problemas.
- Sexta subetapa:(Alrededor de 18 meses a dos años)Los niños pueden representar
mentalmente objetos y actos por medio de símbolos como palabras, números e imágenes
mentales.
- Primera subetapa:(Del nacimiento a alrededor de un mes),los neonatos comienzan
a ejercer cierto control sobre los reflejos innatos y realizan una conducta cuando el
estímulo normal no está presente.
- HABILIDADES DE IMITACIÓN
- Es una forma importante de aprender. Adquieren mas valor hacia el final
del primer año, cuando los bebés ensayan habilidades nuevas.
- IMITACIÓN INVISIBLE: Son partes del propio cuerpo que
no pueden verse(como la boca)
- IMITACIÓN VISIBLE: Imitación con partes del propio cuerpo
que se ven(como manos y pies)
- IMITACIÓN DIFERIDA: Término de Piaget para denominar
la reproducción de una conducta observada después de
un tiempo al remitirse a un símbolo guardado de esta.
- IMITACIÓN ELICITADA: Método de investigación en el que
los lactantes e infantes son inducidos a imitar una serie
específica de acciones que han visto, pero que no
necesariamente han realizado antes.
- IMITACIÓN INVISIBLE: Son partes del propio cuerpo que
no pueden verse(como la boca)
- Es una forma importante de aprender. Adquieren mas valor hacia el final
del primer año, cuando los bebés ensayan habilidades nuevas.
- DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS SOBRE LOS OBJETIVOS Y EL ESPACIO
- La capacidad de percibir el tamaño y la forma de los objetivos y de discernir
sus movimientos podría ser un mecanismo evolutivo primitivo para evitar a los
depredadores.
- PERMANENCIA DE OBJETO:
Término de Piaget para
denominar la comprensión del
pequeño acerca de que la
existencia de una persona u
objeto sigue aun cuando no este
a la vista. Se desarrolla en la
etapa sensoriomotriz.
- DESARROLLO SIMBÓLO,COMPETENCIA PICTÓRICA Y
COMPRENSIÓN DE LAS ESCALAS DE TAMAÑO:
Muchos de los conocimientos que aprendemos sobre
el mundo a través de símbolos, que son
representaciones de la realidad. La competencia
pictórica es la capacidad de entender la naturaleza
de las imágenes. La comprensión de las escalas de
tamaño es un sistema que permite al niño reconocer
y clasificar el objeto.
- HIPOTESIS DE LA REPRESENTACIÓN DUAL : Propuesta
que sostiene que los niños de menos de tres años
tienen dificultades para comprender las relaciones
espaciales porque necesitan tener más de una
representación mental al mismo tiempo.
- PERMANENCIA DE OBJETO:
Término de Piaget para
denominar la comprensión del
pequeño acerca de que la
existencia de una persona u
objeto sigue aun cuando no este
a la vista. Se desarrolla en la
etapa sensoriomotriz.
- La capacidad de percibir el tamaño y la forma de los objetivos y de discernir
sus movimientos podría ser un mecanismo evolutivo primitivo para evitar a los
depredadores.
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