Competencias, Formación y Evaluación

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concepto, componentes, características y tipos de competencias

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Competencias, Formación y Evaluación
1 Competencia
1.1 Se define
1.1.1 Giro radical de modelo educativo
1.1.2 Conjunto de saberes
1.1.3 Objetivo a alcanzar
1.1.3.1 Aprendizaje práctico
1.1.3.2 Enseñanza de conocimientos
1.2 Tipos de Competencias
1.2.1 Competencia Básica
1.2.1.1 Comportamientos elementales necesarios en estudiantes
1.2.1.2 Conocimiento asociado a la formación índole
1.2.2 Competencias Genéricas
1.2.2.1 Desempeños comunes de diversas ocupaciones y productividad
1.2.2.1.1 Tales como
1.2.2.1.1.1 Trabajar en equipo
1.2.2.1.1.2 Planificación
1.2.2.1.1.3 Programación
1.2.3 Competencias Específicas
1.2.3.1 Comportamiento asociado a conocimientos de índole técnico
1.2.3.2 Lenguaje técnico
1.3 Componentes de las Competencias
1.3.1 Tres Básicos:
1.3.1.1 ¿Cómo?
1.3.1.1.1 Métodos o Estrategias
1.3.1.1.2 Formas de hacer
1.3.1.2 ¿Para qué?
1.3.1.2.1 Capacidades desarrolladas
1.3.1.3 ¿Qué?
1.3.1.3.1 Temas
1.3.1.3.2 Formas de saber
2 Caracteristicas
2.1 Se adquieren
2.1.1 Desde diferentes áreas del conocimiento
2.1.2 A través de la práctica
2.2 Flexibles a la hora de realizar actividades
2.3 Son innovadoras en metodologias y estrategia
2.4 Continúas
2.5 Se puede transmitir conocimiento universal
2.6 Sirven como base para otros aprendizajes
3 Formación
3.1 Aplicación Práctica
3.1.1 Adquisición de Capacidadees
4 Evaluación
4.1 No tiene evaluación exacta
4.1.1 Dependiente del contexto
4.1.2 Inferencia por medio de actividades específicas
4.1.3 No son visibles a primera vista
4.2 Contexto
4.2.1 Social
4.2.2 Cultural
4.2.3 Cognitiva
4.2.4 ética
4.2.5 Estética
4.2.6 Física
5 Stefany Barrera Barrera María del Mar Vásquez
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