CONECTIVISMO (CONEXION)

Gustavo Bocanegra Caro
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Gustavo Bocanegra Caro
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Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el Constructivismo (pedagogía) (o constructismo), para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
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CONECTIVISMO (CONEXION)
1 Una teoría de aprendizaje para la era digital
1.1 Se caracteriza
1.1.1 Caótico
1.1.1.1 Permite observar tendencias, pero no hacer predicciones
1.1.2 Continuo
1.1.2.1 Se aprende a lo largo de la vida, en todo momento
1.1.3 Co-cración
1.1.3.1 No se aprende de manera individual, es social
1.1.4 Especialización conectada
1.1.4.1 Nodos especializados que se conectan entre si y que a través de interacciones generan conocimiento y es un proceso incierto
1.1.5 Complejo
1.1.5.1 No es lineal, múltiples variables que intervienen
2 Se basa en teorías clásicas
2.1 Conductismo (conducta)
2.2 Constructivismo (Construcción)
2.3 Cognitivismo (Cognoción)
3 Internet
3.1 Proveer igualdad de participación
3.2 Reducir las barreras a la participación
4 REDES =NODOS + CONEXIONES + SEÑALES
5 Cambio de espacio de interacción con el estudiante para que utilicen diferentes herramientas sobre las cuales el docente o le estudiantes tiene el control
6 Al conectar las herramientas de la web y usarlas los estudiantes se pueden informarse e interactuar. Los estudiantes forman un entorno personal de aprendizaje
7 El aprendizaje es social está conectado en redes sociales, la importancia de enseñar juntos es que adquieran una experiencia multidimensional de conocimiento y colaborar con otros en las actividades
8 Es importante enseñar con gente de otras partes del mundo. Es importante que tengamos acceso a las ideas y conceptos que hay en otros lugares del mundo.
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