CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
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Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
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La escasa cultura y conciencia ambiental genera un manejo inadecuado de los residuos sólidos contaminanfo el medioambiente y produciendo enfernedades crónico-degenerativas y la persistencia de enfermedades infecciosas y parasitarias.; razón por la que se ha de elaborar un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI)

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CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
  1. ACTIVIDADES
    1. Capacitación a docentes, estudiantes y padres/madres de familia: Transferencia de conocimientos acerca del enfoque ambiental. manejo adecuado de los residuos y el reciclaje dentro de IE y el hogar
      1. Promover la reducción, reutilización y reciclaje de los materiales que generamos dentro de nuestra IE
        1. Taller ambiental: Elaboración de materiales y/o productos con residuos sólidos recuperados guiados por un especialista.
          1. Taller ecológico : Implementación del biohuerto y jardín escolar guiados por un especialista.
            1. Organización y funcionamiento del Comité Ambiental Escolar (CAE)
              1. Concurso de dibujo y pintura libre con temática ambiental
                1. Concurso de trajes típicos con material reciclado
                  1. Feria ambiental
                    1.  Exhibición de los trabajos elaborados con residuos sólidos recuperados (reciclaje)
                      1.  Exhibición de los trabajos de dibujo y pintura libre con temática ambiental
                        1. Exhibición de trajes típicos elaborados con material reciclado
                        2. Visitas de estudio a lugares de interés ambiental y ecológico para el aprendizaje in situ (Parque ecológico Voces por el clima -Surco)
                          1. Alianzas estratégicas para la adquisición de tachos ecológicos para la basura
                            1. Jornadas de limpieza de la IE y de los alrededores
                              1. Incorporación del enfoque ambiental en los instrumentos de gestión: PEI, PAT, PCEI, programación curricular, proyectos educativos y sesiones de aprendizaje
                              2. PROBLEMAS DE LA LOCALIDAD
                                1. Condiciones de vida precarias por déficit de servicios básicos (agua y alcantarillado)
                                  1. Viviendas insalubres
                                    1. Alto grado de contaminación del aire por el humo que botan las fábricas atuneras
                                      1. Enfermedades crónico degenerativas, infecciosas y parasitarias
                                        1.  Pobreza generada por la falta de empleo y oportunidades para la población
                                          1.  Basura acumulada en las calles
                                          2. COMPONENTES QUE SE DESARROLLARÁN
                                            1. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
                                              1. Promueve e implementa la gestión integral de los residuos sólidos y las 3Rs: reducir, reusar y reciclar
                                              2. EDUCACIÓN EN SALUD
                                                1. • Impulsa la conservación y limpieza de todos los ambientes de la IE
                                                  1. • Promueve los hábitos de higiene integral y acciones de prevención de enfermedades
                                                2. METAS
                                                  1.  70% de estudiantes demuestran conciencia ambiental y la práctica del reciclaje
                                                    1.  100% de Docentes capacitados en el enfoque de educación ambiental: planifican el PEAI y ejecutan sesiones de aprendizaje
                                                      1.  70% de los padres y las madres reconocen las prácticas ambientales, aplican periódicamente en la crianza y practican el reciclaje.
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