Where did you go?

Bárbara García
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Bárbara García
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Proyecto Human Centered Design para la clase de inglés
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Where did you go?

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  • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLZXRZTWtPVF9udUU/view?usp=sharing
1 RETO PRINCIPAL: mejorar competencia lingüística del alumnado utilizando como medio las nuevas tecnologías y la creatividad.
1.1 ¿CÓMO?
1.1.1 Elaborando una postal explicando dónde estuvieron, qué hicieron y qué visitaron en un viaje imaginario, además de grabarse interactuando en una conversación previamente preparada
1.1.1.1 ¿PARA QUÉ?
1.1.1.1.1 • Desarrollar destrezas orales y escritas para hablar sobre unas vacaciones por el mundo utilizando como estructura principal el pasado simple.
1.1.1.1.1.1 • Utilizar las nuevas tecnologías como recurso de aprendizaje.
1.1.1.1.1.1.1 • Escribir correspondencia sencilla: una postal.
1.1.1.1.1.1.1.1 • Hacer presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas.
1.2 ¿QUIÉNES?
1.2.1 Alumnos/as de sexto de primaria
1.3 ¿DE QUÉ MANERA?
1.3.1 Primero se presenta el vocabulario y las estructuras necesarias. Se practican aspectos formales del lenguaje para luego pasar a manejarlo de manera más autónoma.
1.4 ¿CON QUÉ RECURSOS?
1.4.1 Material de aula: bolígrafos, cartulinas, pegamentos...
1.4.1.1 Imágenes de internet
1.4.1.1.1 Programa de edición de vídeos: Windows movie maker, animoto, etc.
1.4.1.1.1.1 Impresora
1.5 ¿DURANTE CUÁNTO TIEMPO?
1.5.1 Cuatro semanas para toda la realización de fases, actividades y productos finales. Contamos con tres sesiones semanales de inglés. Por lo tanto, hablamos de doce sesiones de 55 minutos
1.6 ¿CÓMO SE EVALÚA?
1.6.1 • Rúbrica: Creating a postcard

Annotations:

  • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLeFNJMlk3c21fM1U/view?usp=sharing
1.6.1.1 • Rúbrica: Acting out a prepared conversation

Annotations:

  • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLLTNKdDQteHNra2c/view?usp=sharing
1.6.1.1.1 Resolución de 13 de mayo de 2015, por la que se establecen las rúbricas de los criterios de evaluación del segundo ciclo de la Educación Infantil y de la Educación Primaria para orientar y facilitar la evaluación objetiva del alumnado en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Annotations:

  • http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2015-100-2486.pdf
1.6.1.1.1.1 Estándares de aprendizaje evaluables

Annotations:

  • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLMnAwaUhPM2IzdUk/view?usp=sharing
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