ESCENARIOS DE EJERCICIOS CIUDADANOS

CARLOS ANDRES  Lota Luna
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CARLOS ANDRES  Lota Luna
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ESCENARIOS DE EJERCICIOS CIUDADANOS
1 ¿Por qué las reflexiones éticas actuales no responden a la realidad colombiana?
1.1 Contradicción etica
1.1.1 Injusticia
1.1.2 Inequidad
1.1.3 Excesiva violencia
1.2 Aspectos a resaltar
1.2.1 Desvirtuación de la ética
1.2.2 Coyuntura
1.2.2.1 Ética
1.2.2.1.1 Ética utilitarista
1.2.2.1.1.1 Felicidad mediante el placer
1.2.2.1.2 Ética Marxista
1.2.2.1.2.1 Comunicación
1.2.2.1.2.2 Dialectica
1.2.2.1.3 En Colombia
1.2.2.1.3.1 Ética Axilogica
1.2.2.1.3.2 ética de liberación
1.2.2.1.3.3 Ética comunicativa
1.2.2.2 Religión
1.2.2.2.1 Adoctrinamiento
1.2.2.2.2 Sometimiento
1.2.2.2.3 Formación institucional
1.2.2.2.3.1 Inicios
1.2.2.2.3.1.1 U. Santo Tomas
1.2.2.2.3.1.2 U. Javeriana
1.2.3 Paradigma de Dios como entidad absoluta
1.2.3.1 Vida espirtual
1.2.3.2 Voluntarismo ockhamista
1.2.3.3 Calvinismo
1.2.4 Multiculturalismo
1.2.4.1 Modernidad
1.2.4.1.1 Secularismo
1.2.4.1.2 Pluralismo
1.2.4.1.3 Relativismo
1.2.5 Crisis de la moral cristiana
1.2.5.1 Nietzche
1.2.5.1.1 Sumisión
1.2.5.1.2 debilidad
1.2.5.2 Origen
1.2.5.2.1 racionalidad
1.2.5.2.2 Tecnología
1.2.5.2.3 Burocracia
1.2.5.2.4 Positivismo
1.2.5.2.4.1 Rechazo de la teología
1.2.5.2.4.2 Aceptación de la ciencia
1.2.5.3 Desarrollo de tendencias
1.2.5.3.1 Filosóficas
1.2.5.3.2 Sociológicas
2 Educación y Ciudadanía en la era global
2.1 Formación para la democracia
2.1.1 Capacidades
2.1.1.1 Saber ser
2.1.1.1.1 Valores
2.1.1.2 saber hacer
2.1.1.2.1 habilidades técnicas
2.1.1.3 Saber
2.1.1.3.1 Conocimiento
2.1.1.3.1.1 Argumentación
2.1.1.3.1.1.1 Persuadir
2.1.1.3.1.1.2 Ser persuadido
2.1.2 Implantación del orden
2.1.2.1 Liderazgo
2.1.2.1.1 Saber gobernar
2.1.2.2 Imparcialidad
2.1.2.3 Bienestar
2.2 Igualdad
2.2.1 Bienes
2.2.2 Normas
2.3 Equilibrio
2.3.1 Ámbito profesional
2.3.1.1 Mejor calidad de vida
2.3.2 Ámbito democrático
2.3.2.1 Participación activa
2.3.2.2 Toma de decisiones
2.4 Obstáculos para la democracia
2.4.1 Ignorancia
2.5 Educación antigua
2.5.1 Ausencia del conocimiento
2.5.2 Falta de información
2.5.3 Falta de medios de comucación
2.6 Educación contemporánea
2.6.1 Formación frente al conocimiento previo
2.6.2 Influencia de los medios de comunicación
2.6.2.1 Internet
2.6.2.1.1 Consumismo
2.6.2.2 Medios audivisuales
2.6.2.2.1 Manipulación de la información
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