Modelo de Gestión Educativa

Azucena García Cruz
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Modelo de Gestión Educativa
1 Referentes internacionales
2 En Gran Bretaña (MacGilchrist 1995) ha comenzado a difundirse la planificación del desarrollo, ya que en ese país aun no hay una legislación que exija a las escuelas elaborar un plan de mejora, el caso de España, y en algunas naciones se incluyen criterios de inspección utilizados por las oficinas de los niveles educativos.
3 Por otra parte, el Banco Mundial (Barrera-Osorio, 2010) se ha interesado mucho por la administración escolar estandarizada1, estrategia de los gobiernos para cumplir los objetivos de la Educación.
4 Al respecto, Barrera-Osorio (2010) apunta: Alrededor del mundo, los gobiernos están poniendo en práctica una variedad de estrategias destinadas a mejorar la financiación y la prestación de los servicios educativos y recientemente han mostrado un mayor interés en mejorar la calidad y en aumentar la cantidad. y garantiza que se reflejen las prioridades y los valores locales de las escuelas.
5 Malen, Ogawa y Kranz, citados en Felipe Barrera-Osornio (2010): ―La administración escolar descentralizada puede considerarse como una alteración formal de las estructuras de gobernabilidad, como una forma de descentralización que identifica el establecimiento escolar individual como la unidad primaria de mejoramiento. Los programas de administración escolar descentralizada delegan la autoridad sobre alguna(s) de las siguientes actividades: asignación de presupuesto, administración de personal, pedagogía, mantenimiento e infraestructura y control y evaluación. (pp. 1-2)
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