Evaluación del Programa de Formación

sara molina
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Evaluación del Programa de Formación
  1. Identificación y Contextualización de la Institución
    1. Nombre del Progrma
      1. Plan de Formación en Competencias Informacionales UdeM
        1. ¿Por qué lo enseñan?
          1. Temática del Progrma
            1. Objetivos Generales y Específicos
              1. Niveles de Formación
                1. 1 - 2
                  1. reconocer la necesidad de informacion y localizar la informacion
                    1. Reconocer herramientas de busqueda
                      1. Manejo del lenguaje especializado segín área de conociemiento
                        1. Búsquedas Avanzadas
                      2. 3
                        1. Organizar la informacion
                          1. Refinar la información de las búsquedas
                            1. Organizar los textos en carpetas de forma lógica
                              1. Conocer herramientas de la nube para gestionar info.
                            2. 5
                              1. usar la infromacion y compartirla
                                1. Ley de propiedad intelectual
                                  1. Estilos bibliogáficos
                                    1. Elaborar citas según APA
                                  2. 4
                                    1. Evaluar la información y sus fuentes de forma crítica
                                      1. Relevancia dentro del campo temático
                                        1. Actualidad
                                          1. Impacto
                                            1. Objetividad
                                          2. 6
                                            1. Compartir la información
                                              1. Comunicación de la ciencia
                                                1. Formatoss impresos digitales
                                                  1. Repositorios institucionales
                                              2. Medios didácticos utilizados
                                                1. Herramientas tecnológicas
                                                  1. Herramientas metodológicas
                                                  2. ¿Quiénes planean el Plan de competencias en información?
                                                    1. ¿Quiénes son los integrantes del equipo formador?
                                                      1. ¿ reciben capacitaciones en búsqueda y uso de herramientas ?
                                                      2. Estrategias de evaluación para verificar el cumplimiento de los objetivos del curso
                                                        1. Evaluación de los objetivos del programa, de los recursos y las estrategias
                                                          1. Evaluación de los componentes del programa
                                                            1. Evaluación del resultado del aprendizaje de los estudiantes y docentes
                                                            2. ¿Han tenido programas o planes de este tipo?
                                                              1. ¿Cómo ha sido la acogida por parte de los usuarios con este programa?
                                                                1. ¿se hizo previamente un estudio de usuarios en la biblioteca?
                                                                  1. ¿Qué falencias han tenido en el desarrollo del programa?
                                                                    1. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS INFORMACIONALES (según MOFUS)
                                                                      1. Componente Administrativo
                                                                        1. Estudios previos a los usuarios
                                                                          1. Estrategias de difusión
                                                                            1. Reflexividad del programa de formación de usuarios
                                                                              1. Recursos
                                                                              2. Componente Medagógico
                                                                                1. Propósitos y Metas
                                                                                  1. El Papel del Formador
                                                                                    1. El Papel del Usuario
                                                                                      1. La Relación Entre Actores (usuario-formador)
                                                                                      2. Componente Didáctico/Bibliotecológico
                                                                                        1. El problema
                                                                                          1. Objetivos
                                                                                            1. El método
                                                                                              1. Recursos y materiales
                                                                                                1. Personal
                                                                                                  1. Recursos Tecnológicos
                                                                                                    1. Recursos Físicos
                                                                                                      1. Insumos y papelerìa
                                                                                                      2. La evaluaciòn
                                                                                                        1. Niveles de formaciòn
                                                                                                Show full summary Hide full summary

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                                                                                                IGNACIO DOMBLAS CABALLERO
                                                                                                Currículo
                                                                                                Cristian Agudelo