GRUPOS DE DISCUSIÓN (G.D.)

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Todo grupo es un lugar común y una puesta en común. Es determinante la praxis con la que es conducido. Resumen de "Dinámicas del grupo de discusión" (Gutiérrez, 2008)

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GRUPOS DE DISCUSIÓN (G.D.)
1 Dinámica grupal: Desarrollo
1.1 CÓMO HACER FUNCIONAR LAS TÉCNICAS CUNATITATIVAS
1.1.1 SITUACIÓN GRUPAL: EXISTEN MALAS Y BUENAS PRÁCTICAS. Estas buscan como la coherencia con el enfoque cualitativo
1.1.1.1 El grupo de discusión es fácil de emplear, pero también, al mismo tiempo, igualmente fácil de desvirtuar (Buncher, 1982)
1.1.1.2 CÓMO DINAMIZAR UN G.D.
1.1.1.2.1 QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER
1.1.1.2.1.1 QUÉ HACER: Aprender a callar, esto es respetar las situaciones del grupo
1.1.1.2.1.1.1 Pedir ampliar y completar conceptos o contextos
1.1.1.2.1.1.1.1 estimular las situaciones de disgresión (temas colaterales)
1.1.1.2.1.1.1.1.1 Facilitar el tiempo necesario para tratar en detalle los temas
1.1.1.2.1.1.1.1.1.1 Promover que todo lo conversado es importante
1.1.1.2.1.1.1.1.1.1.1 Ser riguroso y literal al reproducir o recordad aspectos mencionados
1.1.1.2.1.2 QUÉ NO HACER: obstaculizar las situaciones del grupo
1.1.1.2.1.2.1 No acotar o imponer temas hasta el punto de limitar la libertad de observaciones
1.1.1.2.1.2.1.1 no contribuir a formar contextos y/o conceptos por los sujetos observados (SSOO)
1.1.1.2.1.2.1.1.1 Evitar discutir las opiniones o situaciones donde se desarrollan las argumentaciones de los SSOO
1.1.1.2.1.2.1.1.1.1 No justificar o invalidar puntos de vista/manifestaciones salvo de no privilegiar SSOO expertos
1.1.1.2.1.2.1.1.1.1.1 Evitar incitar el diálogo yendo directo al tema en cuestión
1.1.1.2.1.2.1.1.1.1.1.1 Evitar experiencias o ideas particulares ajenas a los sujetos
1.1.1.2.1.2.1.1.1.1.1.1.1 Evitar cambiar bruscamente un tema por otro
1.1.1.2.2 NO OLVIDAR (AUNQUE ES UNA TÉCNICA MÁS
1.1.1.2.2.1 SENTIDO TÉCNICO: Este sentido se puede olvidar al no estar estandarizada una técnica específica (Ortí, 1989). Al ser cuestionadas en como técnicas sino más bien como arte de tipo mecánico
1.1.1.2.2.1.1 RECORDAR CARACTERÍSTICA CUALITATIVA.
1.1.1.2.2.1.1.1 Ésta es una técnica de interpretación y no técnica de la dominación. El sentido dado por el sujeto, no por los hechos (Ricoeur,1982). Un método investigativo centrado en el sujeto de experiencia
1.1.1.2.2.1.1.1.1 dos características. Y sigue siendo una conversación
1.1.1.2.2.1.1.1.1.1 Desborda y supera todo proceso mecánico
1.1.1.2.2.1.1.1.1.2 El discurso debe ser provocado libremente, observado imparcialmente
1.1.1.3 ¿FOCUS GROUP (dejar hablar) O GRUPO DE DISCUSIÓN (hacer hablar)?
1.1.1.3.1 Nos encontramos con diversas variantes y denominaciones que existen sobre las técnicas grupales, y en especial sobre el llamado grupo de discusión (Vallés, 1997: 179)
1.1.1.3.1.1 Ambos sólo se diferencian en el estilo de conducción del G.D (Además del origen). Siendo este último “una forma más flexible, abierta y menos directiva de los focus goup” (Callejo, 2001: 17)
1.1.1.3.1.1.1 Es esta conducción la gran diferencia del focus group, puesto que la conducción del G.D. tendrá en cuenta los efectos que la misma produce. Preocupada por su quehacer e impedimentos técnicos
1.1.1.3.1.1.1.1 El G.D. considera al grupo como una caja negra y se investiga la correlación entre entradas y salidas, entre estímulos y respuestas” (Ibáñez 1979: 255). Predomina el intercambio verbal y no aquellos datos que se puedan encontrar
1.1.2 El texto expone que no hay mejor forma de dominar una técnica cualitativa como esta más que con la práctica
1.1.2.1 También agrega que la talante flexible y abierta que caracteriza al conjunto de las técnicas cualitativas, no son susceptibles de sistematizarse o traducirse en rígidos procedimientos (Alonso, 1998)
1.1.2.1.1 Por lo tanto entendemos "dinámica" contrario a "estática" y esto supone moverse indefectiblemente en el escurridizo ámbito del trabajo de campo. Son un conjunto de reflexiones, conocimientos y saberes que se articulan y desarrollan in situ en función de lo que la misma investigación y su desarrollo va planteando.
1.2 Producto conversacional dialógico
1.2.1 Las investigaciónes empíricas son prácticas de comunicación
1.2.1.1 Se obtienen significados de experiencias o comportamientos que sirven para responder preguntas de investigación
1.2.2 LENGUAJE: es el medio en el que se desenvuelva el espectador. A continuación las cuatro posibles situaciones discursivas
1.2.2.1 SITUACIONES DISCURSIVAS Y MODERACIÓN DE LA DINÁMICA GRUPAL
1.2.2.1.1 MAYOR INFLUENCIA DEL MODERADOR
1.2.2.1.2 MENOR INFLUENCIA DEL MODERADOR
1.2.2.1.3 DIÁLOGO
1.2.2.1.4 MONÓLOGO
1.2.2.1.5 SITUACIÓN DISCURSIVA CERRADA (C)
1.2.2.1.6 SITUACIÓN DISCURSIVA ABIERTA (B)
1.2.2.1.7 SITUACIÓN DISCURSIVA ORDENADA (D)
1.2.2.1.8 SITUACIÓN DISCURSIVA (A)
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