Desarrollo de competencias en el aula

Cesar Rios Garatachea
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Cesar Rios Garatachea
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Desarrollo de competencias en el aula sistema UNOi

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Desarrollo de competencias en el aula
1 Aprendizaje de los niños en la escuela
1.1 *Contar con conocimientos basicos
1.2 Desarrollar habilidades
1.2.1 Intelectuales
1.2.2 Afectivas
1.2.3 Motrices
1.3 Aprende a aprender
2 Desarrollo de competencias
2.1 Creación de un ambiente de aprendizaje
2.1.1 Realizar varias actividades que articuladas entre si promueven las competncias
2.1.1.1 Situaciones didacticas
2.1.1.2 Proyectos o secuencias didacticas
3 Aula UNOi
3.1 Situaciones pedagogicas
3.1.1 Desarrollo individual Ser social
3.1.1.1 • Conceptos • Procedimientos • Actitudes
3.2 Desarrollan competencias
3.2.1 • Aprendizaje permanente • Manejo de información • Manejo de situaciones • Convivencia y vida en sociedad
3.3 Materiales didácticos
3.3.1 Teorías cognoscitivas
3.3.1.1 • Aprendizajes significativos • Teoría social • Desarrollos de competencias
4 Competencias
4.1 Son comportamientos integrados por habilidades cognoscitivas, disposiciones socioafectivas, destrezas motoras e informaciones que permiten llevar a cabo adecuadamente una función, actividad o tarea.
4.2 Estructura de una competencia
4.2.1 Más fácil de desarrollar
4.2.1.1 *Conocimientos *Habilidades
4.2.2 Más difícil de desarrollar
4.2.2.1 *Actitude *Valores/Cultura
5 Relacion entre aprendizaje y desarrollo cognitivo
5.1 ¿Cómo aprendemos?
5.1.1 Conductivismo
5.1.1.1 Estimulo -------> Respuesta (conducta)
5.1.2 Cognoscitivismo
5.1.2.1 Estimulo-->observar, procesos internos--->Respuesta (conducta)
5.1.3 Adquisicion --> Almacenamiento -->Recuperacion
5.2 ¿Qué Sabemos de los estudiantes?
5.2.1 Constructivismo social Vigotsky
5.2.1.1 Se da en la interacción con otros. Parte de los conocimientos previos El aprendizaje se construye Los temas tienen una organización en espiral
5.2.2 Proceso de socialización
5.2.2.1 Antes
5.2.2.1.1 La familia interviene
5.2.2.2 Ahora
5.2.2.2.1 El medio de desarrollo
5.2.3 Planificación didactica
5.2.3.1 ¿Quien enseñar? Alumnos, ¿Cómo enseñar? Metodología, ¿Para que enseñar? Fines y objetivos de la educación, ¿Con que enseñar? Auxiliarles didácticos, ¿Qué enseñar? Contenidos de aprendizaje
6 Estrategias de intervención en el aula para el desarrollo de competencias
6.1 ¿Cómo intervenir para generar un ambiente propicio para el aprendizaje?
6.1.1 Desarrollar competencias en la escuela
6.1.1.1 Por medio de situaciones reales y cotidianas
6.1.1.1.1 Competencias para la vida
6.1.2 Preguntas clave
6.1.2.1 ¿Qué se enseña? ¿Cómo se enseña? ¿Cuándo se enseña? ¿Para qué se enseña? ¿Cómo se evalúa?
6.1.3 Estrategias de intervención:
6.1.3.1 Desarrollo integral, Tecnología y trabajo colaborativo, Sentido de pertenencia y responsabilidad de su propio aprendizaje
6.1.4 Planeación del tiempo de estudio
6.1.4.1 El estudiante, busca de información: ¿Qué va a aprender?, ¿Para que le sirve?, ¿Cómo la va a organizar?
6.2 Necesidades educativas de los estudiantes del mundo global
6.2.1 Contar con conocimientos base Desarrollar todo tipo de habilidades (intelectuales, afectivas y motrices) Aprender a aprender
6.2.2 Competencias Comunicativas
6.2.2.1 Reflexionar Debatir y rebatir Cuestionar Socializar Expresar emociones Argumentar Discutir Confrontar Saber escuchar Resolver problemas y Toma de decisiones
6.2.3 Contructivismo
6.2.3.1 Es un enfoque pedagógico en el cual los estudiantes construyen su propio conocimiento al interactuar con su ambiente, el profesor es un mediador entre el alumno y el medio.
6.2.4 El profesor ante las estrategias de aprendizaje
6.2.4.1 Nadie puede enseñar lo que no sabe
6.2.4.1.1 Competencias procedimentales (aprender a hacer)
6.2.4.1.2 Competencias actitudinales (aprender a ser, aprender a estar, aprender a vivir en comunidad)
6.2.4.1.3 Planee la estrategia de apoyo o afectivas
6.2.4.2 Nuestro objetivo como docentes
6.2.4.2.1 Que el alumno aprenda a aprender para conocer, cuidar y mejorar su entorno y su vida.
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