EDUCACIÓN

ANA  GOMEZ
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EXPLICA LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DIDACTICA NO PARAMETRAL Y EDUCACIÓN BANCARIA

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ANA  GOMEZ
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EDUCACIÓN
1 ÉMILE DURKHEIM
1.1 COMO PRÁCTICA SOCIAL
1.1.1 "Consiste en una serie de influencias como hechos sociales dados por los modos de actuar, pensar y sentir externos al individuo, los cuales se imponen a él, bien sea sobre la inteligencia o la voluntad humana" (1976)
2 PAULO FREIRE
2.1 BANCARIA
2.1.1 Ha sido utilizado por Freire (2008) para referirse de forma crítica a la educación tradicional, caracterizada por emplear un sistema unidireccional y vertical, en el cual el sujeto de la educación es el educador, quien conduce al educando en la memorización mecánica de los contenidos
2.1.1.1 TAREA ESCOLAR
2.1.1.1.1 actividades para realizar fuera de clase que se proponen a los alumnos fundamentalmente como una preparación, práctica o extensión del trabajo escolar” (Eddy, 1984, p. 71).
2.2 LIBERADORA
2.2.1 Es un acto que construye el conocimiento, afirma el diálogo. De esta manera, el educador no es solo el que educa sino quien, mientras educa, es educado en el diálogo con el educando. Así, ambos se transforman en sujetos del proceso en el que crecen juntos y, por lo tanto, ya nadie educa a nadie; así como tampoco nadie se educa a sí mismo. Los hombres se educan en comunión mediatizados por el mundo (Freire, 2008, p. 71
3 ESTELA QUINTAR
3.1 DIDÁCTICA NO PARAMETRAL
3.1.1 postura que comprende el proceso de enseñanza como un proceso intencional de permanente promoción de ruptura de sentidos y significados en el propio devenir existencial”
3.1.1.1 RESIGNIFICACIÓN
3.1.1.1.1 Influencia que ha de tener el conocimiento en la realidad del sujeto, enriqueciendo su perspectiva, brindándole nuevas posibilidades de acción para la transformación
3.2 PEDAGOGÍA DE LA POTENCIA
3.2.1 “análisis de la realidad histórico-contextual que adquiere sentido y significado en los sujetos que la construyen”

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