NEUROCIENCIAS & EDUCACION

Enigma
1. ¿Cómo tranformar sin conoce que será trasnformado?
OBJETIVOS PROPUESTOS
1. La atención y educación de la primera infancia,
2. La universalización de la educación primaria,
3. El aprendizaje para jóvenes y adultos a lo largo de la vida,
4. La alfabetización de adultos,
5. La igualdad entre los sexos
6. La calidad en educación.
Definición de Neuro-Educación
1. Es una nueva línea de pensamiento y acción que tiene como principal objetivo acercar a los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje, considerando la unión entre la Pedagogía, la Psicología Cognitiva y las Neurociencias.
FORMACION CONTINUA
1. La calidad de la educación está directamente relacionada con la calidad del educador.
2. El ser humano está dotado no solamente de habilidades cognitivas, de razón, sino también de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales, todas ellas provenientes del más noble órgano de su cuerpo: el cerebro.
CEREBRO & APRENDIZAJE
1. El cerebro, es el único órgano del cuerpo humano que tiene la capacidad de aprender y a la vez enseñarse a sí mismo.
2. Cada cerebro es único, irrepetible, aunque su anatomía y funcionalidad sean particularmente de la raza humana.
3. El cerebro aprende a través de patrones:
4. Las emociones matizan el funcionamiento del cerebro:
5. El cerebro necesita del cuerpo así como el cuerpo necesita del cerebro.
6. El cerebro aprende desde diferentes vías.
7. El cerebro aprende con diferentes estilos.
8. El desarrollo del cerebro está bajo influencias genéticas y ambientales.
El docente mientras planifica su clase permitirá vincular su práctica pedagógica a sistema de aprendizaje del cerebro, contribuyendo a promover, desarrollar y fortalecer un nuevo ambiente en las aulas

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