Bases Epistemológicas

Rocio Galindo
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Relación de la educación y y la pedagogía a partir del área de la epistemología
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Bases Epistemológicas
1 Educación

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  • La educación proceso social  mediado por practicas  comunicativas para construir competencias de acuerdo a exigencia de la sociedad
1.1 Ley 115 de 1994
1.2 Sistemas Pedagógicos
1.2.1 Contexto
1.2.2 Necesidad
1.2.3 Particularidad
1.3 Docentes
1.3.1 Reflexión
1.3.2 Estandarización de escuelas
1.3.3 Creatividad
1.3.4 Calidad de enseñanza
1.4 Dinámico
1.4.1 Proceso pedagogico
1.5 Politicas Educativas
1.5.1 Aprender a conocer
1.5.1.1 Contenidos conceptuales
1.5.1.1.1 Ideas
1.5.1.1.2 Teorias
1.5.1.1.3 Definiciones
1.5.2 Aprender a hacer
1.5.2.1 Contenidos procedimentales
1.5.2.1.1 Capacidades
1.5.2.1.2 Destrezas
1.5.2.1.3 Habilidades
1.5.3 Aprender a ser
1.5.3.1 Contenidos actitudinales
1.5.3.1.1 Actitudes
1.5.3.1.2 Autoestima
1.5.3.1.3 Autonomía
1.5.3.1.4 Responsabilidad
1.5.4 Aprender a convivir
1.5.4.1 Contenidos actitudinales
1.5.4.1.1 Valores sociales
1.5.4.1.2 Solidaridad
1.5.4.1.3 Empatía
1.6 Transformador
1.6.1 Aprendizaje
1.6.1.1 Crecimiento
1.6.2 Comprensión
1.6.3 Democracia
1.6.4 Civilidad
2 Pedagogia
2.1 Modelos
2.1.1 Tradicionales
2.1.1.1 Paradigma tradicional por la iglesia
2.1.2 Conductivo
2.1.2.1 Estimulo
2.1.2.2 Cibernetica
2.1.3 Programa socio-constructivo
2.1.3.1 Se aprende con la interacción social
2.1.4 Pedagogia activa
2.1.4.1 Autorealización
2.1.4.1.1 Responsabilidad
2.1.4.1.2 Creatividad
2.1.4.1.3 Iniciativa
2.1.4.1.4 Independencia
2.1.4.1.5 Reflexión
2.1.5 Pedagogia cognitiva
2.1.5.1 Procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
2.1.6 Pedagogías criticas
2.1.6.1 Responsabilidad social con el entorno
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