MODELOS PEDAGÓGICOS

glenis preciado zamarra
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Mapa mental: BASES EPISTEMOLÓGICAS

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MODELOS PEDAGÓGICOS
  1. Meta – Desarrollo – Contenidos – Métodos – Funciones del maestro y el Alumno
    1. Tradicional - Siglo XVll
      1. Representantes: Juan Comenio y Johann Herbart
        1. Meta: Formación del carácter del estudiante. Desarrollo
          1. Desarrollo: Cualidades innatas a través de la disciplina.
            1. Contenidos: Disciplinas clásicas y las facultades del alma.
              1. Métodos: Academicista, verbalista, transmisionista.
                1. Régimen de disciplina: 1- Maestro: buen ejemplo y repetición. 2- Alumno: receptor
                  1. Funciones del maestro y el Alumno: Vertical, el maestro es la autoridad
      2. Romántico - Siglo XVlll
        1. Representantes: Jean Rousseau, Iván Illich y Alexander Neill
          1. Meta: Desarrollo natural del niño.
            1. Desarrollo: Natural espontaneo y libre.
              1. Contenidos: No existe programación
                1. Métodos: Supresión de los obstáculos
                  1. Funciones del maestro y el Alumno: Maestro auxiliar del alumno (amigo).
        2. Conductista - 1910
          1. Representante: Burrhus Skinner
            1. Meta: Conducta técnico productiva y el realismo ético.
              1. Desarrollo: Adquisición de conocimientos, códigos y destrezas.
                1. Contenidos: Conocimientos técnicos, códigos, destrezas y competencias.
                  1. Métodos: Fijación y control de los objetivos instruccionales.
                    1. Funciones del maestro y el Alumno: Maestro intermediario ejecutor entre el programa y el alumno.
          2. Cognitivo - 1960
            1. Representantes: John Dewey, Jean Piaget, María Montessori y Lev Vygotsky
              1. Meta: Acceso al nivel superior del desarrollo intelectual.
                1. Desarrollo: Progresivo y secuencial a estructuras mentales cualitativas y jerárquicamente diferentes.
                  1. Contenidos: El niño construye su propio contenido de aprendizaje.
                    1. Métodos: El niño es investigador.
                      1. Funciones del maestro y el Alumno: Maestro facilitador de un ambiente de experiencias.
            2. Socialista - 1960
              1. Representantes: Antón Makarenco, Célestin Freinet y Paulo Freire
                1. Meta: Desarrollo máximo y multifacético de las capacidades del estudiante.
                  1. Desarrollo: Progresivo y secuencial, impulsado por el aprendizaje de las ciencias.
                    1. Contenidos: Científico técnico, polifacético y politécnico.
                      1. Métodos: Estrategias didácticas variadas, énfasis en el trabajo productivo.
                        1. Funciones del maestro y el Alumno: Se complementan, el estudiante y el maestro dan y reciben enseñanza.
            3. BASES EPISTEMOLÓGICAS
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