EXPLICACION CONCEPTOS RELEVANTES MATERIAL #1.

ALEJANDRO CESPEDES VELEZ
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En este mapa mental explicaremos los conceptos mas relevantes del material #1.
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EXPLICACION CONCEPTOS RELEVANTES MATERIAL #1.
1 EDUCACION, CONCEPTUALIZACION Y RELACIONES.
1.1 LA EDUCACION EN EL OJO DEL HURACAN.
1.1.1 Los procesos educativos no se dan solo en la escuela.
1.1.1.1 no son solamente los maestros quienes influyen en la educacion.
1.1.1.1.1 familia
1.1.1.1.2 iglesia
1.1.1.1.3 medios de comunicacion
1.1.1.1.4 ideologias politicas.
1.1.2 la educacion es un arma infalible para la trasnformacion de la humanidad
1.2 la educacion y el contexto dinamismo y particularizacion:
1.2.1 el contexto especifico local donde tiene lugar la practica educativa es el punto de partida de todo proceso educativo.
1.2.1.1 todos se educan en comunion, con sus diferentes formas de ver la vida.
1.3 los aprendices sena se caracterizan diferente que otros.
1.4 la educacion hoy, reflexiones globales.
1.4.1 importante hacer reflexion acerca de la creatividad, la calidad de enseñanza y la estandarizacion de las escuelas.
1.5 definicion de educacion.
1.5.1 educacion y cambios socioculturales van de la mano
1.5.1.1 educacion----->educare(criar, nutrir, alimentar)
1.5.1.1.1 sociedad ayuda al desarrollo del humano.
1.5.1.1.1.1 creacion de entornos practicos.
1.5.1.2 educacion------>educere(sacar, llevar, conducir)
1.5.1.2.1 sacar desde dentro hacia afuera, ayudar a sacar lo que el estudiante ya posee.
1.5.2 proceso social mediado por practica comunicativas
1.5.2.1 proceso de contruccion permanente.
1.5.3 triangulo de aprendizaje:
1.5.3.1 conocimiento
1.5.3.2 educacion
1.5.3.3 sociedad.
1.6 sistemas educativos en el mundo, problematicas y experiencias particulares.
1.6.1 la educacion tiene ideas y conceptos que se comparten mundialmente y otros que son particulares del pais y region donde este-
1.6.1.1 segun su contexto
1.6.1.2 segun su necesidad
1.6.1.3 segun su particularidad
1.7 politicas vigentes.
1.7.1 aprender a conocer
1.7.1.1 contenidos conceptuales
1.7.1.2 ideas, teorias y definiciones
1.7.2 aprender a hacer
1.7.2.1 contenidos procedimentales
1.7.2.2 capacidades, destrezas, habilidades.
1.7.3 aprender a ser
1.7.3.1 contenidos actitudinales
1.7.3.2 actitudes personales, autoestima, autonomia, responsabilidad.
1.7.4 aprender a convivir
1.7.4.1 contenidos actitudinales
1.7.4.2 valores sociales, solidaridad, empatia.
1.8 leyes de colombia sobre educacion
1.8.1 ley 115 de 1994
1.8.1.1 educacion publica formal en colombia
1.8.1.1.1 niveles educativos
1.8.1.1.2 contenidos generales
1.8.1.1.3 diferencia la manera de trabajar con diferentes grupos de personas
1.8.1.1.3.1 grupos etnicos.
1.8.1.1.3.2 adultos.
1.8.1.1.3.3 niños.
1.8.2 ley 119 de 1994
1.8.2.1 reestructura el sena
1.8.2.1.1 objetivos generales
1.8.2.1.2 funciones
1.8.2.1.3 mision
1.8.2.1.4 rige la formacion para el trabajo
1.9 formacion profesional integral SENA
1.9.1 Basado en estatuto de formacion profesional sena
1.9.1.1 acuerdo 008 de 1997
1.9.1.1.1 origen: idea de rodolfo marnez tono(1957)
1.9.1.1.1.1 entidad tripartita
1.9.1.1.2 formacion profesional integral de ciudadanos para su incursion en actividades productivas
1.9.1.1.3 plan estategico del sena:
1.9.1.1.3.1 mejorar y crecer continuamente
1.9.2 proceso educativo teorico-practico de caracter integral
1.9.3 7 pilares de formacion del SENA
1.9.3.1 Familia territorio de paz.
1.9.3.2 aprendizaje para el servicio
1.9.3.3 proyecto de vida
1.9.3.4 responsabilidad e innovacion social
1.9.3.5 liderazgo
1.9.3.6 resilencia
1.9.3.7 manejo de conflictos
2 pedagogia, teorias y modelos
2.1 introduccion: super saber social, emisora de una vision amplia e integradora del acto educativo
2.2 tradicionalismo, maestro depositador de conocimiento:
2.2.1 enseñar conocimientos y normas, el maestro es un transmisor
2.2.2 educacion polarizada
2.2.2.1 gente que puede estudiar
2.2.2.2 gente que no puede estudiar
2.3 conductismo, repeticion en masa.
2.3.1 inculcar procedimiento de maquina
2.3.1.1 marca el nacimiento del condicionamiento
2.4 pedagogias activas, el educando como centro:
2.4.1 el unico hombre educado es el que ha aprendido a aprender
2.4.1.1 el aprendis como centro de todo.
2.5 pedagogias cognitivas
2.5.1 relevancia al aprendizaje y a los procesos neurologicos que intervienen en el acto de aprender
2.5.2 se centra en el sujeto que aprende
2.5.2.1 el procesa y le da sentido a la informacion
2.6 modelo socio-constructivista
2.6.1 juntos se aprende mejor
2.7 pedagogias criticas
2.7.1 responsabilidad social con mi entorno
3 enfoque pedagogico del sena
3.1 desarrollo por competencias
3.1.1 surge del modelo cognitivista(piaget) y teoria de aprendizaje(ausubel)
3.1.2 competencia: capacidad para interactuar idoneamente con sigo mismo, con los demas y con la naturaleza.
3.2 desarrollo por proyectos.
3.2.1 crea condiciones propicias para que el aprendiz asuma su rol activo y el instructor su rol mediador
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