Fonética y Fonología del Inglés

Eloisa Reyes
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Descripción de la unidad curricular.

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Fonética y Fonología del Inglés
  1. Introducción
    1. Necesidad
      1. Reconocer, diferenciar, describir, producir los sonidos del inglés en la variedad RP y GA
      2. Participantes
        1. Estudiantes del cuarto semestre con buen manejo del inglés, específicamente aquellos que han aprobado Inglés II y Fonética y Fonología del Español
        2. Ambiente
          1. El canal de comunicación principal es por correo electrónico, por esta vía se enviará el material de apoyo extra y se recomienda el uso de este material, así como el de aplicaciones móviles que canales de videos que permitan mayor práctica de manera independiente.
          2. Difusión y recursos
            1. La materia se dicta utilizando como material de apoyo fotocopias y material en formato digital que será enviado por correo, así como material que se encuentra en línea. se emplean audios y videos en clase para ilustrar mejor algunos ejemplos y se recomienda uso de aplicaciones móviles que permiten la práctica independiente.
          3. Contenidos
            1. Unidad 1
              1. Términos básicos, estudio de los sonidos consonánticos del inglés.
                1. En esta unidad se deben manejar conceptos básicos que fundamentan el área de estudio, los conocimientos sobre los sonidos consonánticos del inglés y se debe comprender el proceso del habla. La bibliografía recomendada, entre otras: el material en línea de GUT, Ulrike. (2009) introduction to English Phonetics and Phonology. Peter Lang Editorial.
                  1. Las habilidades a manejarse son: la producción, transcripción, diferenciación, producción y descripción de los sonidos consonántios del inglés.
                    1. Se realizan actividades de transcripción fonológica en clase y en casa.
                  2. Unidad II
                    1. En esta unidad se deben manejar conocimientos sobre los alófonos de los sonidos consonánticos del inglés, así como los sonidos vocálicos del inglés. La bibliografía recomendada es JONES, D. ( 1976) An Outline of English Phonetics.
                      1. Los alumnos deben poder realizar transcripciones fonológicas incluyendo los sonidos vocálicos del inglés.
                        1. Se hacen actividades de transcripción y reconocimiento de sonidos.
                        2. Unidad III
                          1. Se estudian los sonidos lingüísticos a nivel suprasegmental
                            1. Se hacen actividades de transcripción, se hacen recreaciones de diálogos memorizados.
                              1. Se deben poder reconocer y producir distintos patrones de entonación y hacer y reconocer una buena acentuación del idioma.
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