A.16 Habilidades para enseñar y para enseñar a pensar

Claudia Cantu
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Habilidades para enseñar y para enseñar a pensar

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Claudia Cantu
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A.16 Habilidades para enseñar y para enseñar a pensar
1 Organización: Lograr aprovechar cada minuto del tiempo asignado
1.1 Comienzo a tiempo
1.2 Materiales preparados
1.3 Rutinas establecidas
2 Alineamiento educativo: Coherencia entre los objetivos y las actividades de aprendizaje
2.1 Objetivos claros y concisos
3 Foco: Atrae y mantiene la atención de los alumnos a lo largo de la actividad de aprendizaje
3.1 Introductorio
3.2 Sensorial
4 Retroalimentación: Información acerca de la conducta actual que puede emplearse para mejorar el desempeño en el futuro
4.1 Inmediata
4.2 Específica
4.3 Provee información
4.4 Depende del desempeño
4.5 Tono emocional positivo
5 Monitoreo: Proceso de chequeo constante de la conducta verbal y no verbal para obtener evidencias de progreso en el aprendizaje
5.1 Habilidad de ser flexibles
5.2 Habilidad de ser sensibles
6 Preguntas: Establece relaciones, asegura el éxito induce a la participación, mejora autoestima
6.1 Frecuencia
6.2 Distribución equitativa
6.3 Apuntalamiento
6.4 Tiempo de espera
7 Revisión y cierre: Resume el trabajo anterior y forma una conexión entre lo que se aprendió y lo que viene
7.1 Enfatiza puntos importantes
7.2 Promueve actividad de aprendizaje
7.3 Lleva a una estructura conceptual profunda
8 Conclusión: Todas las habilidades en conjunto nos ayudan a mejorar el proceso de enseñanza, en mayor o menor medida cada una aporta gran beneficio a tener mejores resultados de aprendizaje con los alumnos. Al ser capaces como docentes de poder desarrollar todas las habilidades podemos cubrir las necesidades de los alumnos ya que no todos tienen el mismo tipo de aprendizaje

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