Secuencia Didáctica de Epidemiología

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4to . Semestre ACT.1.

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Secuencia Didáctica de Epidemiología
1 Elementos de Competencia
1.1 1.- Conocer la importancia de la epidemiología para utilizarla como herramienta de prevención, identificación y solución de riesgos para la salud considerando referencias nacionales e internacionales en materia de salud.
1.1.1 EC1 FASE 1 Introducción al curso
1.1.1.1 EC1 F1 ACT. 1. Mapa conceptual de la secuencia didáctica de la materia epidemiológica
1.1.2 EC1 FASE 2 Epidemiología
1.1.2.1 EC1 F2 ACT. 2. Glosario de conceptos básicos de epidemiología
1.1.2.2 EC1 F2 ACT. 3. Particapación en foro (de conceptos básicos de epidemiología)
1.1.3 EC1 FASE 3 Problemas nutricionales en países desarrollados y en países emergentes
1.1.3.1 EC1 F3 ACT. 4. Participación dirigida sobre los conceptos básicos de epidemiología
1.2 2.- Identificar los diseños de estudios epidemiológicos de acuerdo a las variables epidemiológicos de acuerdo a las variables epidemiológicas, de tiempo lugar y personapara la selección del más adecuado en casos específicos, utilizando herramientas de obtención de información validadas y pertinentes.
1.2.1 EC2 FASE 1 Diseños epidemiológicos
1.2.1.1 EC2 F1 ACT. 5. Cuadro comparativo de los diversos tipos de estudio
1.2.2 EC2 FASE 2 Tipos de estudios
1.2.2.1 EC2 F2 ACT. 6. Búsqueda de artículos científicos relacionada con un tipo de estudio
1.2.3 EC2 FASE 3 Revisiones sistemáticas
1.2.3.1 EC2 F3 ACT. 7. Resumen de instancias que rigen la investigación en nutrición
1.2.4 EC2 FASE 4 Sesgo y error
1.2.4.1 EC2 F4 ACT. 8. Participación en foro acerca de los tipos de sesgo
1.3 3.- Elaborar un Sistema de Vigilancia Epidemiológica en Nutrición para sistematizar la información relacionada con el estado de nutrición de la población, siguiendo métodos utilizados en el sistema de salud mexicano e internacional.
1.3.1 EC3 FASE 1 Sistemas de Vigilancia Epidemiológica
1.3.1.1 EC2 F1 ACT. 9. Investigación documental sobre el Sistema de Vigilancia Epidemiológica
1.3.2 EC3 FASE 2 Población a la cual se le diseñara un SVEN
1.3.2.1 EC3 F2 ACT. 10. Debate en aula para la elección de la población en la cual se enfocará en el SVEN
1.3.3 EC3 FASE 3 Herramientas a considerarse dentro del Sistema de Vigilancia Epidemiológica en Nutrición
1.3.3.1 EC3 F3 ACT. 11. Trabajo de campo para la obtención de información para construir el SVEN
1.3.3.1.1 EC3 F3 ACT. 12. Reporte de la información obtenida en el trabajo de campo
1.3.4 EC3 FASE 4 Propuesta de un Sistema de Vigilancia Epidemiológica Nutricional
1.3.4.1 EC4 F4 ACT. 13. Prtafolio de evidencias
1.3.4.1.1 EC3 F4 ACT. 14. Ecposición grupal del Sistema de Vigilancia Epidemiológica de la Nutrición local
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