Un siglo , El XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación

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Acerca de la evaluación, avances y propósito

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Un siglo , El XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación
  1. Ha sufrido profundas transformaciones conceptuales y funcionales a lo largo de la historia
    1. Desde la antiguedad se utilizaban métodos para evaluar
      1. Exámenes de los profesores griegos y romanos
        1. Edad Media: los examenes orales públicos
          1. Horace Mann comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo <<tests>>
            1. Finales del siglo XIX, tests psicométricos
              1. El objetivo era detectar y establecer diferencias individuales
            2. La evaluación se dejaba en el último término y a interpretación del educador
              1. Adoptar una visión más amplia y comprensiva de su trabajo.
              2. Medio para informar sobre la eficacia del programa educacional y también de educación continua del profesor.
                1. Tyler: Necesidad de analizar propósitos
                  1. El propósito es guiar el aprendizaje de los alumnos y ayudarles a que aprendan
                    1. Excelencia
                2. El portafolio depende de su contenido
                  1. Regulación sobre la calidad del sistema, profesores, organización
                    1. Necesidades de los estudiantes
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