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Description
Mind Map by Oyuky Garcia , updated more than 1 year ago
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Created by Oyuky Garcia
about 7 years ago
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Algunos elementos de la evaluación psicopedagógica
- Etapas de la evaluación psicopedagógica
- 1. Evaluación
- RECOGIDA DE INFORMACIÓN RELEVANTE
- Técnicas
- Entrevista
- Precisar lo
que se quiere
obtener
- Se adquiere
información
confiable
- Entrevista al maestro
- Para conocer del alumno:
- Su comportamiento
- Las relaciones que establece
- Participación en clase
- Su forma de trabajo
- Resultados académicos
- El apoyo que le brinda la familia
- El apoyo que le brinda la familia
- Resultados académicos
- Su forma de trabajo
- Participación en clase
- Las relaciones que establece
- Su comportamiento
- Para conocer del alumno:
- Entrevista a
personas
cercanas al
escolar (de ser
necesario)
- Anamnesis
- En psicología
- Recopilar datos del paciente
- Para reconstruir
su historia y
situar sus
sintomas
- Para reconstruir
su historia y
situar sus
sintomas
- Recopilar datos del paciente
- En educación especial
- Es la historia del desarrollo
del escolar
- Entrevista a padres o
allegados del niño
- De su historia de vida
- Su historia escolar
- Relación con la familia
- Características de su comunidad
- De su historia de vida
- Entrevista a padres o
allegados del niño
- Catamnesis
- Seguimiento
de la historia
del escolar
- Información que haya
sufrido cambios
- Información que haya
sufrido cambios
- Seguimiento
de la historia
del escolar
- Es la historia del desarrollo
del escolar
- En psicología
- Entrevista al maestro
- Precisar lo
que se quiere
obtener
- Observación
- Para llevarse a cabo debe:
- Especificar el
objetivo a
estudiar
- Ser objetiva
- Sistemática
- Diferenciar
descripción de
interpretación
- Especificar el
objetivo a
estudiar
- Puede ser :
- Observación en clases
- Revisión de documentos
- Cuadernos de trabajos
del alumno, nos brinda:
- Información de la situación del alumno
- Información acerca de
la atención que le dá el
docente
- Información acerca del apoyo recibido de su familia
- Información de la situación del alumno
- Evaluaciones aplicadas
- Registro de evaluación del docente
- Información médica de ser necesario
- Cuadernos de trabajos
del alumno, nos brinda:
- Observación en clases
- Para llevarse a cabo debe:
- Entrevista
- Para conocer las
causas de las
dificultades en el
aprendizaje
- Personales (del alumno)
- Del contexto
- Personales (del alumno)
- Después de analizarla
- FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
- Acerca de las posibles alteraciones del escolar
- De las causas que están limitando su desarrollo
- De las causas que están limitando su desarrollo
- Tomando en cuenta:
- El motivo de evaluación
- Los datos recopilados
- Los datos recopilados
- El motivo de evaluación
- a partir de la formulación
- SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
- Para corroborar
o rechazar la
hipótesis
- Que no sean repetitivos
y adecuados para el
escolar
- APLICACIÓN DE LOS
INSTRUMENTOS
SELECCIONADOS
- Registrar información para
la interpretación
cualitativa del escolar
- Desarrollo físico
- Ritmo de trabajo
- Atención en las
actividades
- Lenguaje
- Reconocimiento de errores
- Desarrollo físico
- ANALIZAR LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS
- Todo el proceso se integra en el
informe psicopedagógico
- Es un resumen de la
situación del escolar
- Es un resumen de la
situación del escolar
- El proceso de
evaluación finaliza
cuando:
- 1. Se determina las necesidades
educativas del escolar
- 2. Se determinan los
apoyos que requiere
para satisfacer las
necesidades
- 3. Se determinan sus
principales barreras
para su desarrollo
- 4. Se determinan sus capacidades que
favorecerán el proceso
- 4. Se determinan sus capacidades que
favorecerán el proceso
- 3. Se determinan sus
principales barreras
para su desarrollo
- 2. Se determinan los
apoyos que requiere
para satisfacer las
necesidades
- 1. Se determina las necesidades
educativas del escolar
- Todo el proceso se integra en el
informe psicopedagógico
- Registrar información para
la interpretación
cualitativa del escolar
- Para corroborar
o rechazar la
hipótesis
- SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
- Acerca de las posibles alteraciones del escolar
- FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
- Técnicas
- RECOGIDA DE INFORMACIÓN RELEVANTE
- 2. Intervención
- 3. Seguimiento
- 1. Evaluación
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