Problematicas socieducativas de la infancia y la juventud contemporanea.

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Problematicas socieducativas de la infancia y la juventud contemporanea.
1 Prof. Juan Carlos Jurado Jurado.
2 infancia y juventud actual
2.1 configuración de la cultura contemporánea.
2.2 Irrupción de la infancia (Tedesco 2001:11)
2.2.1 actor social, Según (Touraine 1999:21, 86)
2.2.1.1 Lugar de la sociedad, educación y cultura
2.2.1.1.1 Nuevas fgormas de organización social, económica y corrupción de la infancia
2.3 Reconfiguración democrática
2.3.1 familia
2.3.1.1 convivencia
2.3.1.2 nuclear
2.3.1.2.1 idealiza y absorve
2.3.1.2.1.1 padres e hijos (Restrepo 1999:31)
2.3.1.3 reducción del hogar.
2.3.1.3.1 nuevas relaciones
2.3.1.3.1.1 valoración de la niñez
2.3.1.4 contemporaneidad
2.3.2 Relaciones inversas
2.3.3 transformaciones de autoridad
2.3.3.1 Nuevos "Reyes del hogar".
2.3.3.2 Fotografías familiares
2.3.3.2.1 a travéz del tiempo
2.4 El niño crece como nuevo héroe segun Armando Silva
2.4.1 El rey de la casa
2.4.1.1 Estímulos electrónicos sobremedios
2.4.1.1.1 La televisión introduce
2.4.1.1.1.1 Desorden cultural, según Barbero
2.4.1.1.1.2 corta filtros de autoridad
2.4.1.1.1.2.1 transformando
2.4.1.1.1.2.1.1 hogar
2.4.1.1.1.2.1.2 vida cotidiana
2.4.1.1.2 dispositivos tecnopculturales
2.4.1.1.2.1 Desordenan
2.4.1.1.2.1.1 Las secuencias del aprendizaje por edades/etapas
2.4.1.1.2.1.1.1 Socialización y circulación del saber
2.4.1.1.2.2 Relaciones en alumnos
2.4.1.2 Lleno de consumos
2.4.1.3 Desplaza a:
2.4.1.3.1 adultos
2.4.1.3.2 abuelos
2.4.1.3.3 De su hegemonía de autoridad
3 tipos de cultura según Margaret Mead
3.1 Postfigurativa
3.1.1 Pasado determina el futuro de nuevas generaciones
3.2 Cofigurativas
3.2.1 El modelo de vida lo construye la conducta de los contemporáneos
3.2.2 Socializarse y educarse
3.3 Prefigurativa
3.3.1 Los pares remplazan a lo padres y abuelos
3.3.1.1 Proceso de la naturaleza de sus procesos (Barbero 1996: 14)
3.3.2
4 Visibilidad de la infancia
4.1 reconfiguración
4.1.1 Educación (pre-escolar)
4.1.1.1 proceso especifico
4.1.1.2 propio de la edad infantil
4.1.1.3 Educación inicial
4.1.1.3.1 autonomía
4.1.1.3.1.1 institucional
4.1.1.3.1.1.1 pedagógicas
4.1.1.3.2 noción del sujeto
4.1.1.4 enfoques integrales y desarrollo humano
4.1.1.4.1 socialización y desarrollo
4.1.1.4.1.1 relaciones nuevas
4.1.1.4.1.1.1 entre las viejas
4.1.2 mundialización
4.1.2.1 cultura
4.1.2.2 globalización
4.1.2.3 economía
4.1.2.4 educación
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