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Description
Mind Map by JESUS SUAZA MALDONADO, updated more than 1 year ago
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Created by JESUS SUAZA MALDONADO
about 7 years ago
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El Modelo Cualitativo Participativo
- Basado en los procesos, instancias e impacto en los beneficiarios y otros actores de un
proyecto (Zapata, 1999)
- Estima el cumplimiento de las metas a partir de la
interacción directa con la comunidad beneficiaria
- Los evaluadores deben ser sensibles a las preocupaciones de los participantes y tener un contacto
con los afectados e involucrados en el programa
- Metodologías que permiten ese contacto entre el
evaluador y los participantes (Moser, 2004)
- La evaluación del beneficiario
- Se diseña a partir de una guía de entrevista la cual
permite la recopilación de la información a través del
diálogo entre beneficiarios y evaluadores, y luego los
evaluadores analizan la información recopilada
- Se diseña a partir de una guía de entrevista la cual
permite la recopilación de la información a través del
diálogo entre beneficiarios y evaluadores, y luego los
evaluadores analizan la información recopilada
- Evaluación rural rápida (ERR) y
valoración rural participativa (VRP)
- Pone un mayor énfasis en la participación de la comunidad y cuyo objetivo es lograr
que la información pueda ser apropiada por los evaluadores para que estos se
acerquen a las realidades de los participantes, de manera rápida y con eficiencia de
costos, y mediante el uso de técnicas verbales y visuales
- Pone un mayor énfasis en la participación de la comunidad y cuyo objetivo es lograr
que la información pueda ser apropiada por los evaluadores para que estos se
acerquen a las realidades de los participantes, de manera rápida y con eficiencia de
costos, y mediante el uso de técnicas verbales y visuales
- El aprendizaje y la acción de participación
- Usa varias metodologías las cuales permiten la plena
participación de los implicados en el aprendizaje de sus
necesidades, oportunidades y las acciones a emprender
- Usa varias metodologías las cuales permiten la plena
participación de los implicados en el aprendizaje de sus
necesidades, oportunidades y las acciones a emprender
- La Sarar
- Utiliza la autoestima, la fortaleza asociativa, la recursividad, la planeación de
acciones y la responsabilidad, con el objetivo de construir capacidad local
para planificar el desarrollo de la comunidad y crear conciencia sobre temas
que la afectan; esta metodología utiliza variados instrumentos participativos
preparados por los evaluadores, como lo es la ayuda visual
- Utiliza la autoestima, la fortaleza asociativa, la recursividad, la planeación de
acciones y la responsabilidad, con el objetivo de construir capacidad local
para planificar el desarrollo de la comunidad y crear conciencia sobre temas
que la afectan; esta metodología utiliza variados instrumentos participativos
preparados por los evaluadores, como lo es la ayuda visual
- La evaluación del beneficiario
- Metodologías que permiten ese contacto entre el
evaluador y los participantes (Moser, 2004)
- Los evaluadores deben ser sensibles a las preocupaciones de los participantes y tener un contacto
con los afectados e involucrados en el programa
- Estima el cumplimiento de las metas a partir de la
interacción directa con la comunidad beneficiaria
- Incidencia del Trabajador Social
- Acompañamiento a las comunidades en la participación
de los procesos de evaluación.
- Participación como parte del equipo
interdisciplinario evaluador
- Gestor de capacidades comunitarias que faciliten la
evaluación critica de las políticas sociales
- Acompañamiento a las comunidades en la participación
de los procesos de evaluación.
- Compromiso del Trabajador Social
- Compromiso ético con las comunidades
- Actitud crítica frente a su quehacer profesional
- Compromiso político frente a las
necesidades de la comunidad
- Compromiso ético con las comunidades
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