PARADIGMAS, MODELOS, ENFOQUES, CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS

AMEZQUITA GONZALEZ HASBLEIDY ANDREA
Mind Map by AMEZQUITA GONZALEZ HASBLEIDY ANDREA, updated more than 1 year ago
27
0
0

Description

Mind Map on PARADIGMAS, MODELOS, ENFOQUES, CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, created by AMEZQUITA GONZALEZ HASBLEIDY ANDREA on 03/28/2017.
Tags No tags specified

Resource summary

PARADIGMAS, MODELOS, ENFOQUES, CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
1 PARADIGMA
1.1 son sistemas de ideas o creencias compartidos por un grupo determinado como verdaderos mientras aparece otro sistema capaz de sustentar su propia validez
1.1.1 creencias de
1.1.1.1
1.1.1.1.1 Y
1.2 Características
1.2.1 Deben ser verdaderos
1.2.2 Comparte con una comunidad
1.2.3 Tiene un lapso de tiempo
1.2.4 Tiene un sustento teórico o ideológico
2 ENFOQUES
2.1 manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje
2.1.1 provienen normalmente de teorías construidas por psicólogos, sociólogos o investigadores educativos
2.2 permiten ajustes, adaptaciones e integraciones de distintas ciencias y de diferentes experiencias pedagógicas
2.3 Modelos
2.3.1 Conductista
2.3.2 Constructivismo
2.3.3 conexionismo
2.3.4 escolanovista
2.4 Caracteristicas
2.4.1 Se fundamenta en una teoría científica,
2.4.2 construida mediante investigación
2.4.3 Es una propuesta singular
2.4.4 incluye concepciones, principios, políticas y estrategias para el diseño y la administración del currículo.
2.4.5 Da origen a modelos y corrientes pedagógicas independientes
2.4.6 Son importantes del PEI
3 MODELOS
3.1 Teoría psicologica , se centran en los aspectos curriculares de la educación
3.1.1 Caractetísticas
3.1.1.1 Es concreto y cerrado
3.1.1.2 Es una tendencia pedagógica
3.1.1.3 Esta orienado a una propuesta curricular
3.1.1.4 Se resiste a la integración con un modelo diferente
4 CORRIENTES
4.1 es una línea de pensamiento pedagógico
4.1.1 son tendencias fuertes en educación
4.1.1.1 no tiene estructuración de un modelo
4.2 Tipos
4.2.1 Radicales
4.2.2 Moderados
4.2.3 Innovadoras
4.3 Caracteristicas
4.3.1 No tiene una estructura curricular bien definida
4.3.2 Está en proceso de experimentación
4.3.3 Atrae seguidores
4.3.4 Sirve de base a algunos modelos pedagógicos
5 TENDENCIAS
5.1 permiten actualizar permanentemente el currículo y responder mejor a los retos sociales
5.2 Caracteristicas
5.2.1 No tiene tradición ni posicionamiento pedagógico
5.2.2 Es más un proyecto a mediano y largo plazo que una realidad inmediata
5.2.3 Pertenece a la investigación prospectiva
Show full summary Hide full summary

Suggestions

Abnormal Psychology Chapter 3
shattering.illus
AQA GCSE Biology genetic variation
Olivia Phillips
Carbohydrates
anna.mat1997
Attachment - Psychology - Flash Cards
Megan Price
Atomic Structure
Jenni
The Periodic Table
catherine.kidd1
Cell Transport
Elena Cade
Digestive System Pre/Post Quiz
mkelemete
History GCSE AQA B: Modern World History - International Relations: Conflict and Peace in the 20th Century - Topic 2: Peacemaking 1918-19 and the League of Nations
mariannakeating
el centro comercial
Pamela Dentler