TODOS A APRENDER

gloria  zambrano
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Todos a aprender programa para la transformación de la calidad educativa.

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TODOS A APRENDER
1 Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
1.1 Política Educativa 2011- 2014
1.1.1 Una educación de calidad
1.1.1.1 Es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público,
1.1.1.2 Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad,
1.1.1.3 centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad.
1.1.2 Énfasis de la Política Educativa
1.1.2.1 Calidad, Primera Infancia, Brechas, Pertinencia– Innovación, Modelo de Gestión
1.1.2.1.1 Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral
1.1.2.1.1.1 Primera Infancia
1.1.2.1.1.1.1 Desarrollar los Sistemas de registro niño a niño y aseguramiento de la Calidad
1.1.2.1.1.1.2 Desarrollar Lineamientos de Educación Inicial en el marco de una atención integral
1.1.2.1.1.1.3 Fortalecimiento del Sector Educativo en los territorios
1.1.2.1.2 Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles
1.1.2.1.2.1 Formación para el trabajo y Desarrollo Humano
1.1.2.1.2.1.1 Desarrollo de competencias laborales
1.1.2.1.2.1.2 Fortalecimiento del Sistema de evaluación (certificación de competencias)
1.1.2.1.2.1.3 Creación del Sistema de aseguramiento de la calidad
1.1.2.1.2.2 Educación Superior
1.1.2.1.2.2.1 Estrategias de:
1.1.2.1.2.2.1.1 Acceso, Permanencia, Regionalización, Fomento a la Innovación, Ciencia y Tecnología, Mejoramiento de la Calidad, Mejoramiento a los modelos de gestión
1.1.2.1.2.2.2 Fortalecimiento del desarrollo competencias genéricas y específicas
1.1.2.1.2.2.3 Fortalecimiento del Sistema de evaluación
1.1.2.1.2.2.4 Fortalecimiento del Sistema de aseguramiento de la calidad
1.1.2.1.2.3 Preescolar, Básica y Media
1.1.2.1.2.3.1 Transformación de la calidad
1.1.2.1.2.3.2 Cierre de brechas en calidad
1.1.2.1.2.3.3 Formación para la ciudadanía
1.1.2.1.3 Fortalecer la gestión del sector para ser modelo de eficiencia y transparencia
1.1.2.1.3.1 Fortalecimiento y modernización de la Gestión de las Secretarías de Educación y sus establecimientos educativos
1.1.2.1.3.2 Fortalecimiento de la eficiencia y transparencia del sector
1.1.2.1.4 Disminuir las brechas en acceso y permanencia: rural – urbana, poblaciones y regiones
1.1.2.1.4.1 Disminución analfabetismo
1.1.2.1.4.2 Disminución de la deserción
1.1.2.1.4.3 Disminución de la deserción
1.1.2.1.4.4 Fortalecimiento de la financiación
1.1.2.1.4.5 Aumento de Cobertura
1.1.2.1.5 Educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación
1.1.2.1.5.1 Innovación en todos los niveles de la educación
1.1.2.1.5.2 Pertinencia de la oferta educativa.
1.1.2.1.5.3 Articulación de la educación media con educación superior
1.1.3 Gratuidad Educativa
1.1.3.1 • Gratuidad total a partir de 2012: Grados 0 a 11º.
1.1.4 Estrategias de la Política de Calidad Educativa
1.1.4.1 Transformación de la Calidad
1.1.4.1.1 • Fortalecimiento del Sistema de Evaluación, Acompañamiento a EE de bajo desempeño, Implementación de guías y materiales didácticos para el desarrollo de competencias en lenguaje y matemáticas, Acompañamiento y formación a docentes y directivos docentes
1.1.4.2 Cierre de Brechas en calidad
1.1.4.2.1 • Plan Nacional de Lectura y Escritura, Programa de Educación Rural, Cualificación y evaluación de Modelos flexibles, Ampliación y fortalecimiento de la atención a poblaciones diversas y vulnerables (NEE y Etnoeducación)
1.1.4.3 Formación para la ciudadanía
1.1.4.3.1 • Expansión del Programa de Competencias Ciudadanas, Expansión del Programa de Educación Ambiental, Expansión del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, Expansión del Programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Expansión de la Estrategia de Estilos de Vida Saludable.
1.2 MEJORES APRENDIZAJES
1.2.1 Componente Pedagógico
1.2.1.1 ▪ Referentes curriculares ▪ Evaluación de los aprendizajes ▪ Materiales educativos de aula
1.2.1.2 Materiales educativos - Estrategia
1.2.1.2.1 la selección y uso de actividades en el aula acordes con los ambientes de aprendizajes esperados.
1.2.1.3 Objetivo
1.2.1.3.1 Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual de los estudiantes
1.2.1.4 se refiere a la interacción comunicativa que se establece entre el maestro y los estudiantes en contextos específicos
1.2.1.4.1 se busca crear un ambiente de aprendizaje que facilite oportunidades a los estudiantes para que ellos construyan conceptos, desarrollen habilidades de pensamiento, valores y actitudes.
1.2.2 Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento
1.2.2.1 ▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje ▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos) ▪ Desarrollo de capacidad de formación
1.2.2.2 sustentada en actividades de acompañamiento al maestro y centrada en las problemáticas específicas del aula en torno a los procesos de aprendizaje de los estudiantes
1.2.2.3 enfoca la estructuración de oportunidades para que el colectivo de maestros reconstruya y potencie sus prácticas de aula
1.2.2.4 • Acompañamiento por pares en sitio • Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo • Aprendizaje continuo
1.2.3 Componente Gestión Educativa
1.2.3.1 ▪ Rector ▪ Gestión en establecimiento educativo ▪ Gestión en las Secretarías de Educación
1.2.3.2 Evaluación
1.2.3.2.1 Evaluación diagnostica,
1.2.3.2.2 Pruebas Saber 3°, 5°y 9°
1.2.3.2.2.1 • Se crea la Prueba Saber para el grado 3° de primaria • Se evaluará anualmente Saber 3°, 5°, 9° y 11°
1.2.3.2.3 Prueba para tutores
1.2.3.3 Implementar aplicaciones web y/o sistemas de información para optimizar la infraestructura tecnológica del MEN en función de objetivos y metas del Programa de Transformación de la Calidad Educativa.
1.2.4 Componente de condiciones básicas
1.2.4.1 ▪ Alimentación ▪ Transporte ▪ Infraestructura física ▪ Infraestructura tecnológica
1.2.4.2 Infraestructura- Alianzas con sector privado y solidario
1.2.4.3 se refiere a los escenarios imprescindibles para garantizar que el estudiante pueda estar inmerso en los ambientes de aprendizaje que le proponen las prácticas de aula.
1.2.4.4 El objetivo
1.2.4.4.1 es brindar soporte complementario a familia y a los EE para que puedan garantizar la asistencia escolar cotidiana.
1.2.5 El componente de apoyo, comunicación, movilización y compromiso social
1.2.5.1 hace referencia a la necesidad de impulsar una actitud nacional comprometida con la calidad del sistema educativo para que todos los niños y niñas del país aprendan bien y para que se amplíen las condiciones y oportunidades que permiten sus aprendizajes
1.2.5.2 Sector Privado y Solidario
1.2.5.3 Comunicación e Involucramiento de Actores