DESARROLLO DEL CICLO VITAL

Andrea Mancillas
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Mind Map on DESARROLLO DEL CICLO VITAL, created by Andrea Mancillas on 05/07/2014.

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DESARROLLO DEL CICLO VITAL
1 MÉTODOS EN LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
1.1 Para examinar los cambios que tiene lugar a lo largo del tiempo se utilizan tres métodos.
1.1.1 Estudios transversales
1.1.1.1 Se aplican pruebas a grupos de personas de diferentes edades.
1.1.2 Estudios longitudinales
1.1.2.1 Pruebas a las mismas personas conforme van envejeciendo
1.1.3 Estudios biográficos o retrospectivos
1.1.3.1 Se examina la vida de la gente mediante entrevistas para estudiar la adultez.
2 DESARROLLO PRENATAL
2.1 Período entre la concepción y el nacimiento.
2.2 Dos semanas después de la concepción, de habla de un embrión.
2.2.1 Tres meses después de la concepción se llama feto.
2.2.1.1 El feto es nutrido por un órgano llamado placenta.
2.2.1.1.1 Se llama teratógenos a las sustancias que cruzan la placenta y provocan defectos congénitos.
3 EL RECIÉN NACIDO
3.1 Se llaman neonatos a los bebés recién nacidos-
3.1.1 Los neonatos vienen equipados con una serie de reflejos, como los que les ayudan a respirar y alimentarse.
3.1.1.1 Reflejo de búsqueda
3.1.1.2 Reflejo de succión
3.1.1.3 Reflejo de deglución
3.1.1.4 Reflejo de prensión
3.1.1.5 Reflejo de marcha
3.1.2 Los bebés nacen con personalidades que difieren en temperamento.
3.1.3 Los bebés pueden ver desde que nacen
3.1.3.1 La agudeza visual mejora con el tiempo.
3.1.3.1.1 Los recién nacidos prefieren patrones con contrastes claros.
3.1.3.1.1.1 Al crecer prefieren patrones más complejos.
4 INFANCIA Y NIÑEZ
4.1 Durante los primeros 12 años se van creando varios desarrollos.
4.1.1 Desarrollo físico
4.1.1.1 El crecimiento del cuerpo es más rápido en esta etapa, también durante los dos primeros años de vida la cabeza crece con rapidez.
4.1.2 Desarrollo motor
4.1.2.1 Adquisición de habilidades como la prensión y el caminar.
4.1.2.1.1 Los reflejos del recién nacido ceden el camino a la acción voluntaria.
4.1.3 Desarrollo cognoscitivo
4.1.3.1 Los cambios en la forma en que los niños piensan acerca del mundo.
4.1.3.1.1 Etapa sensoriomotora, se desarrolla la permanencia del objeto y el desarrollo del autorreconocimiento.
4.1.3.1.1.1 Del nacimiento a los dos años
4.1.3.1.2 Etapa preoperacional, los niños son capaces de usar representaciones mentales y el lenguale adquiere un papel importante.
4.1.3.1.2.1 De los dos a los siete añosñ
4.1.3.1.3 Etapa de las operaciones concretas, captan los principios de conservación.
4.1.3.1.3.1 De los siete a los once años
4.1.3.1.4 Etapa de las operaciones formales, pensar en términos abstractos y probar ideas mediante la lógica.
4.1.3.1.4.1 De los once a los quince años.
4.1.4 Desarrollo moral
4.1.4.1 Se lleva a cabo durante tres etapas.
4.1.4.1.1 Preconvencional
4.1.4.1.2 Convencional
4.1.4.1.3 Posconvencional
4.1.5 Desarrollo del lenguaje
4.1.5.1 Comienza con balbuceo, luego las primeras palabras, después las holofrases y a final oraciones completas.
4.1.6 Desarrollo social
4.1.6.1 Relaciones padre-hijo en la infancio
4.1.6.1.1 Desarrollo del apego
4.1.6.2 Relaciones entre padre e hijo en la niñez
4.1.6.2.1 Se expande el mundo social
4.1.6.3 Relaciones con otros niños
4.1.6.3.1 Juego cooperativo
4.1.7 Desarrollo de los roles sexuales
4.1.7.1 Comienza con la identidad de género
4.1.7.1.1 Luego, se desarrolla la constancia de género.
4.1.7.1.1.1 Continúa con la conciencia de los roles de género.
4.1.7.1.1.1.1 Se crean estereotipos de género
5 ADOLESCENCIA
5.1 Período de la vida conprendido aproximadamente entre los diez y los veinte años.
5.1.1 Cambios físicos
5.1.1.1 El estirón del crecimiento, a los diez años y medio en las niñas y doce años y medio en los niños.
5.1.1.1.1 La pubertad, es el inicio de maduración sexual.
5.1.1.1.2 La menarquia es el primer periódo menstrual.
5.1.2 Cambios cognoscitivos
5.1.2.1 Las habilidades cognosicitivas pasan por una transición importante hacia el pensamiento de las operaciones formales.
5.1.2.1.1 Hay dos patrones de pensamiento caracterísiticos.
5.1.2.1.1.1 Audiencia imaginaria
5.1.2.1.1.1.1 Sienten que constantemente los observan y juzgan.
5.1.2.1.1.2 Fábula personal
5.1.2.1.1.2.1 Sensación de ser únicos e invulnerables.
5.1.3 Desarrollo social y de la personalidad
5.1.3.1 Necesidad de independizarse
5.1.3.2 Responsabilidades de la vida adulta
5.1.3.3 Decisiones importantes que tomar
5.1.3.4 Estrés
5.1.4 Formación de la identidad
5.1.4.1 Desarrollo de un sentido estable del yo
5.1.4.2 Intenso período de autoexploración
5.1.4.2.1 Crisis de identidad
6 ADULTEZ
6.1 Se caracteriza por algunas experiencias y cambios por las que casi todos pasan.
6.1.1 Amor, relaciones de pareja y paternidad
6.1.1.1 Más del 90% de la población se casa en algún momento
6.1.1.1.1 La mayoría decide casarse con una pareja de raza, religión, educación y antecedentes similares.
6.1.1.1.1.1 Casi la mitad de los matrimonios terminan en divorcio
6.1.1.2 La paternidad implica responsabilidades y ajustes
6.1.2 El mundo del trabajo
6.1.2.1 Hay numerosas opciones de trabajo aunque es más difícil para las mujeres.
6.1.3 Cambios cognoscitivos
6.1.3.1 El pensamiento de un adulto es más flexible y práctico que el de un adolescente.
6.1.4 Cambios de la personalidad
6.1.4.1 Se vuelven menos egocéntricos y desarrollan mejores habilidades de afrontamiento.
6.1.4.1.1 Crisis de la madurez
6.1.4.1.2 Transición de la madurez
6.1.4.1.3 Menopausia
7 VEJEZ
7.1 segmento de más rápido crecimiento de la población
7.1.1 Cambios físicos
7.1.2 Desarrollo social
7.1.3 Cambios cognoscitivos
7.1.4 Enfrentar el final de la vida
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