8532815
Description
Mind Map by Daniel Cruz, updated more than 1 year ago
|
Created by Daniel Cruz
about 7 years ago
|
|
Teorias de
Piaget
- Denominó a su teoría
"Constructivismo Genético"
explicando el desarrollo del
conocimiento en el niño
- Se presenta las
siguientes
Etapas
- Etapa de inteligencia Sensorio
Motoria de 0 a 2 años
- Los elementos iniciales son reflejos
del Neonato y se transforma en un
complicada extructura de esquemas
- Permite que haya intercambios
entre el sujeto y la realidad osea
entre el yo y el mundo de los
objetos
- Propicia información para
entender que los objetos no
desaparecen cuando estos le
son ocultados
- pasa de las acciones reflejas a la
actividad dirigida a metas
- pasa de las acciones reflejas a la
actividad dirigida a metas
- Propicia información para
entender que los objetos no
desaparecen cuando estos le
son ocultados
- Permite que haya intercambios
entre el sujeto y la realidad osea
entre el yo y el mundo de los
objetos
- Los elementos iniciales son reflejos
del Neonato y se transforma en un
complicada extructura de esquemas
- Etapa del pensamiento
Preoperatorio de 2 a 7 u 8 años
- Surgimiento de la función simbólica donde el
niño empieza hacer uso de pensamientos
sobre hechos u objetos que no sean
perceptiblesen ese momento haciendo eso
del dibujo y especialmente del lenguaje
- También observo el intercambio
entre individuos osea la
socialización de la acción
- En esta etapa es difícil al
niño considerar el punto
de vista de otra persona
- En esta etapa es difícil al
niño considerar el punto
de vista de otra persona
- También observo el intercambio
entre individuos osea la
socialización de la acción
- Surgimiento de la función simbólica donde el
niño empieza hacer uso de pensamientos
sobre hechos u objetos que no sean
perceptiblesen ese momento haciendo eso
del dibujo y especialmente del lenguaje
- Etapa de operaciones Concretas
- Empieza cuando el niño se
encuentra en posibilidad de
utilizar intuiciones en este
periodo las operaciones son
concretas aun no aparecen
las Hipótesis
- Se considera una etapa de
transición entre la acción directa
y las estructuras lógicas es capaz
de resolver problemas concretos
de manera lógica
- Se considera una etapa de
transición entre la acción directa
y las estructuras lógicas es capaz
de resolver problemas concretos
de manera lógica
- Empieza cuando el niño se
encuentra en posibilidad de
utilizar intuiciones en este
periodo las operaciones son
concretas aun no aparecen
las Hipótesis
- Periodo de las operaciones
formales 11 o 12 o 14 o 15
- Se caracteriza por la
elaboración de
Hipótesis y el
razonamiento sobre
las preposiciones sin
tener presente los
objetos sin necesidad
de la comprobación
- Empieza en la Pre
adolescencia es cuando
combina objetos, ideas o
hipótesis en forma de
afirmaciones o negaciones
el pensamiento se hace
mas científico desarrolla
interés por los temas
sociales y por su identidad
- Se caracteriza por la
aparición de estructuras
que se construyen de
manera progresiva de
modo tal que una
estructura de carácter
inferior se integra a una
de carácter superior y
constituye una nueva
característica cognitivas
- Se caracteriza por la
aparición de estructuras
que se construyen de
manera progresiva de
modo tal que una
estructura de carácter
inferior se integra a una
de carácter superior y
constituye una nueva
característica cognitivas
- Empieza en la Pre
adolescencia es cuando
combina objetos, ideas o
hipótesis en forma de
afirmaciones o negaciones
el pensamiento se hace
mas científico desarrolla
interés por los temas
sociales y por su identidad
- Se caracteriza por la
elaboración de
Hipótesis y el
razonamiento sobre
las preposiciones sin
tener presente los
objetos sin necesidad
de la comprobación
- Etapa de inteligencia Sensorio
Motoria de 0 a 2 años
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