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Description
Mind Map by Kenia Sanchez, updated more than 1 year ago
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Created by Kenia Sanchez
about 7 years ago
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TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE.
CECILIA FIERRO
- Cambio educativo promovido por maestros en donde surge
conciencia por parte de los educadores para emprender las
nuevas innovaciones para el trabajo cotidiano.
- Análisis
- Fortalecer y mejorar el proceso de la
profesión docente
- Ser maestro es también
ser aprendiz
- Ser maestro es también
ser aprendiz
- Método de trabajo basado en la
investigación-acción
- Fortalecer y mejorar el proceso de la
profesión docente
- IMPLICA
- Comunicación
- Confrontación de la realidad
- Saber integrar las ideas, conectando tanto
los valores personales y sociales para lograr
una orientación y así poder construir una
sociedad modelo.
- Esta práctica va mas allá del salón de
clases
- Esta práctica va mas allá del salón de
clases
- Comunicación
- La práctica docente se refiere a la actividad social que un maestro
ejerce al dar clases; en el concepto social, histórico e institucional.
- Dimensiones de la práctica docente
- Personal: Práctica humana en ella
la persona del maestro como
individuo, es una referencia
fundamental. Ideas, cualidades,
proyectos motivos características
y dificultades que le son propios.
- Interpersonal: La función del maestro como
profesional está cimentada en las relaciones entre
las personas que participan en el proceso
educativo: alumnos, maestros, directores, padres
de familia. La construcción social que es el
resultado de la actuación individual y colectiva, en
el seno de la escuela y que se produce de cara al
quehacer educativo.
- Institucional: Representa, para el
maestro el espacio privilegiado de
socialización profesional.
- Cada una: De estas dimensiones destaca un
conjunto particular de relaciones de trabajo
docente
- Valoral: La práctica de los maestros da cuenta
de sus valores personales, a través de sus
preferencias concientes e inconscientes. Los
cuales definen una orientación acorde a su
actuación cotidiana, que le demanda a hacer
frente a situaciones y tomar decisiones
- Didáctica: Hace referencia al papel del
maestro como agente, que a través de los
procesos de enseñanza, orienta, dirige y
facilita la interacción de los alumnos , para
que ellos ( los alumnos) construyan sus
propio concepto.
- Social: Intenta recuperar un
conjunto de relaciones que se
refieren a la forma en que cada
docente percibe y expresa su tarea
como agente educativo cuyos
destinatarios son diversos sectores
sociales
- Personal: Práctica humana en ella
la persona del maestro como
individuo, es una referencia
fundamental. Ideas, cualidades,
proyectos motivos características
y dificultades que le son propios.
- Los programas de formación de maestros son basados en dirigir
los esfuerzos hacia una verdadera participación del
mejoramiento de la calidad de educación que se imparte en el
país
- Esto conduce a estar en constante
mejoramiento y a iniciar nuevos
procesos en la práctica docente,.
- Esto conduce a estar en constante
mejoramiento y a iniciar nuevos
procesos en la práctica docente,.
- Dimensiones de la práctica docente
- Análisis
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