VIDEO

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HISTORIA
1. Linterna Mágica (1650-Christian Huygens)
  1. EADWEARD MUYBRIDGE
    1. LOUIS AIMÉ LE PRINCE (1888)
      1. EASTMAN CINTA CELULOIDE KODAK (1889)
        KINETOGRAPH Y KINETOSCOPIO
        CINÉMATOGRAPHE / AUGUSTE Y LOUIS (1895)
        VITASCOPE / THOMAS EDISON (1896)
        GEORGES MÉLIÈS
        FRANKENSTEIN (1910) THOMAS ALVA EDISON
El video (en Hispanoamérica) o vídeo (en España) es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento.
VIDEO ANALÓGICO En un sistema analógico, la salida del CCD es procesado por la cámara dentro de los tres canales de información de color (rojo, verde y azul) y pulsos de sincronización (sync) y las señales son grabadas sobre la cinta magnética.
MULTIMEDIA EN LA EDUCACION
1. La multimedia es un recurso importante en la enseñanza debido a su naturaleza interactiva, proporcionando a los estudiantes gran aprendizaje, gracias a la cantidad de actividades de simulación que se pueden hacer directamente desde el equipo. La multimedia tiene como papel fundamental expresar múltiples medios de información tanto físico como digital, de esta manera el ser humano puede asimilar la información rápidamente, partiendo de un aprendizaje significativo. Dentro de estos podemos encontrar lo que son las fotografías, dibujos, videos, sonidos, texto, etc
  1. VENTAJAS*Para el caso del proceso de enseñanza y aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir. *El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido. *Dado que nuestros Alumnos tienen la tendencia de utilizar de manera permanente estos sistemas, les es más fácil entender y aprender cualquier tema que se les haga llegar por estos medios. *El adecuado uso de estos sistemas por el Personal Docente y por la Comunidad Educativa, hace que ganen un mejor prestigio personal y por ende, del Centro Educativo
  2. DESVENTAJASPara que funcionen, dependen de la energía eléctrica permanente. Si esta falla, no hay manera de utilizarlos. *Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo. *Actualmente los costos de estos equipos son altos, pero la tendencia es que cada día bajen los precios y aumente la calidad. *Como todo equipo que funciona con energía eléctrica, requiere de cuidados especiales, ya que algunos de ellos son frágiles. *Algunos equipos tienen la tendencia a crear adicción en su uso, por lo que es necesario dar charlas especiales a los Alumnos. sobre su adecuado uso
VIDEO eDUCATIVO
1. El vídeo es uno de los medios didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos. Podemos definir un vídeo educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico previamente formulado
2. M. Cebrián (1987) distingue entre cuatro tipos de vídeos diferentes: Curriculares, es decir, los que se adaptan expresamente a la programación de la asignatura. De divulgación cultural, cuyo objetivo es presentar a una audiencia dispersa aspectos relacionados con determinadas formas culturales
3. M. Schmidt (1987) también nos ofrece su propia clasificación. En este caso, en función de los objetivos didácticos que pueden alcanzarse con su empleo; Estos pueden ser: Instructivos: cuya misión es instruir o lograr que los alumnos dominen un determinado contenido Cognoscitivos, si pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que están estudiando

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