Educación a Distancia

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• A inicios del siglo XX con la llegada del ferrocarril. Se utilizaron los libros de texto y otros materiales.Las universidades comenzaron a ofrecer estudios por correspondencia.

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• Además del materiales impresos surge la radio y la televisión.  Con un aprendizaje con audio, impreso, y comunicación telefónica. Ahora con un instructor como mediador entre estudiante y material de enseñanza.

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• A principios de 1980 surgen las nuevas tecnologías y las redes. Con el empleo de cintas y cd´s siempre con la interacción de sus tutores. Para los años 90, el internet se convierte en  la herramienta de enlace entre el estudiante y maestro.

1. En tiempo real
   1. Presenciales
   2. Telefónicas
   3. Telemáticas
2. En tiempo diferido
   1. Por correspondencia
   2. Telemática

1. Socializador
2. Resolución de dudas

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• Orienta al alumno sobre lo que debe tener en cuenta.

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• Orienta al alumno sobre como debe razonar en el proceso de aprendizaje.

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• Ayuda al estudiante a utilizar las herramientas y recursos disponibles.

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• Orienta acerca de planteamientos alternativos, existentes para el tratamiento de la información disponible.

1. Fase de Planificación
2. Fase de supervisíon
3. Fase de Autoevaluación

1. Entienden la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia
2. Identifican las características del estudiante
3. Diseñan y desarrollan cursos interactivos
4. Adaptan las estrategias de enseñanza y aprendizaje para la educación virtual
5. Organizan los recursos en un formato capaz de potenciar el estudio independiente
6. Se entrenan en la práctica de los nuevos sistemas virtuales
7. Se involucran en la organización, planificación y toma de decisiones
8. Evalúan la actitud de los estudiantes hacia los nuevos medios telemáticos
9. Son un agente innovador tanto tecnológica como socialmente