Princípios Essenciais da Escola Austríaca

O homem, mais do que alocar meios “dados” a fins também “dados”, procura constantemente novos fins e meios, aprendendo com o passado e usando a sua imaginação para descobrir e criar (mediante a ação) o futuro
Ciência econômica
1. Diferentemente dos neoclássicos, é tida como uma teoria da ação mais do que da decisão
  1. O importante não é que se tenha tomado uma decisão, mas sim que a mesma é levada a cabo sob a forma de uma ação humana, resultando em interações e atos de coordenação que serão estudados pela ciência econômica
2. Ciências praxeológicas
3. Subjetiva
  1. Estuda os homens, as suas apreciações e, consequentemente, as ações humanas que delas derivam
    1. Os bens, as mercadorias, as riquezas e todas as demais noções de conduta são elementos da mente e da conduta humana
  2. A produção é um fenômeno intelectual e espiritual
  3. Informação
    1. Conhecimento prático, relevante, subjetivamente interpretado, conhecido e utilizado pelo agente no contexto de uma ação concreta
Função empresarial
1. Força protagonista (porém ausente na teoria neoclássica)
  1. Impulsiona a coordenação entre os comportamentos desajustados que ocorrem na sociedade
  2. A única que torna possível a existência da teoria econômica como ciência
2. Fenômeno próprio do mundo real que está sempre em desequilíbrio
3. Criar e descobrir informação que antes não existia
  1. Dá lugar à aparição de novos desajustamentos que por sua vez originam novas oportunidades de lucro empresarial que tendem a ser descobertas e coordenadas pelos empresários
Erro empresarial
1. É possível que se cometam erros empresariais “puros” sempre que uma oportunidade de lucro permanece no mercado sem ser descoberta pelos empresários
  1. Permite, quando descoberto e eliminado, o “lucro empresarial puro”
  2. Para os autores neoclássicos, nunca existem erros genuínos de tipo empresarial dos quais alguém deva se arrepender a posteriori
Concorrência
1. Processo de rivalidade
Big Bang Social
1. Modelo que permite o crescimento sem limite do conhecimento e da civilização de uma forma tão ajustada e harmoniosa (ou seja, coordenada) como seja humanamente possível em cada circunstância histórica
Problema econômica fundamental
1. Surge quando os fins e os meios são muitos e competem entre si, sendo que o conhecimento sobre os mesmos não está “dado”, encontrando-se disperso pelas mentes de inúmeros seres humanos que constantemente o criam e geram ex novo não sendo por isso sequer possível conhecer todas as possibilidades e alternativas existentes, nem a intensidade relativa com a qual se deseja tentar alcançar cada uma dela
Não separa micro e macroeconomia
O equilíbrio (defendido pelos neoclássicos) atuaria como uma espécie de véu que impediria o teórico de conseguir descobrir a verdadeira direção que existe nas relações de causa e efeito que fazem parte das leis econômicas
Custo
1. Valor subjetivo que o agente atribui aos fins aos quais renuncia quando decide empreender um determinado curso de ação
  1. Os custos como valores subjetivos são assumidos em função do valor subjetivo que os fins desejados têm para o agente
Fundador
1. Carl Menger
O uso da matemática na economia tem resultados nefastos porque as mesmas unem sincronicamente magnitudes que são heterogêneas do ponto de vista temporal e da criatividade empresarial
1. Por exemplo, se alguém prefere A a B e B a C, pode perfeitamente preferir C a A, sem deixar de ser “racional” ou coerente, bastando para tal que, simplesmente, tenha mudado de opinião
2. Os critérios neoclássicos de racionalidade confundem o conceito de constância com o conceito de coerência
O fato de o “observador” científico não poder obter a informação subjetiva, que está continuamente sendo criada e descoberta de forma descentralizada pelos agentes-empresários “observados” que protagonizam o processo social, fundamenta a sua convicção na impossibilidade teórica de efetuar testes empíricos em economia
1. Impossibilidade teórica de efetuar previsões específicas em economia
  1. Em economia, portanto, apenas podem ser feitas “previsões de tendência” de tipo genérico
    1. Estas previsões são de natureza exclusivamente qualitativa e teórica
Os fenômenos empíricos são continuamente variáveis, de maneira que nos acontecimentos sociais não existem parâmetros nem constantes, sendo que tudo são “variáveis”, o que torna muito difícil, se não impossível, o objetivo tradicional da econometria, assim como o programa metodológico positivista em qualquer das suas versões
Hayek
1. Denomina de “cientismo” a aplicação indevida do método próprio das ciências naturais ao campo das ciências sociais
2. Livro 'O Caminho da Servidão'
  1. Advertência à intelligentsia socialista inglesa
  2. 1944
  3. Crítica ao socialismo radical
O grande mérito dos austríacos consiste em ter demonstrado que é perfeitamente possível elaborar todo o corpus da teoria econômica de uma forma lógica e considerando o tempo e a criatividade (praxeologia)
Principais críticas aos neoclássicos
1. Concentram-se exclusivamente em estados de equilíbrio através de um modelo maximizador que assume como “dada” a informação de que necessitam os agentes para as suas funções objetivo e restrições
2. A escolha, em muitos casos arbitrária, de variáveis e parâmetros tanto para a função objetivo como para as restrições, tendendo a incluir os aspectos mais óbvios e esquecendo outros de grande importância, mas cujo tratamento empírico é mais difícil (valores morais, hábitos e tradições, instituições etc.)
3. Centram-se nos modelos de equilíbrio que tratam com o formalismo da matemática e que ocultam as verdadeiras razões de causa e efeito
4. Elevam ao nível de conclusões teóricas o que não são mais do que meras interpretações da realidade histórica, que podem ser relevantes em algumas circunstâncias concretas, mas que não se pode considerar como tendo uma validade teórica universal, uma vez que apenas se baseiam num conhecimento historicamente contingente

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